{"id":1424,"date":"2020-09-26T15:36:10","date_gmt":"2020-09-26T15:36:10","guid":{"rendered":"http:\/\/perspetivaatual.pt\/?p=1424"},"modified":"2020-09-26T15:36:10","modified_gmt":"2020-09-26T15:36:10","slug":"faculdade-de-ciencias-da-universidade-do-porto-responde-com-inovacao-a-pandemia-de-covid-19","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/perspetivaatual.pt\/index.php\/2020\/09\/26\/faculdade-de-ciencias-da-universidade-do-porto-responde-com-inovacao-a-pandemia-de-covid-19\/","title":{"rendered":"Faculdade de Ci\u00eancias da Universidade do Porto responde com inova\u00e7\u00e3o \u00e0 pandemia de COVID-19"},"content":{"rendered":"\n

Em tempos caracterizados pela incerteza, a Universidade do Porto pautou-se por um modelo de atua\u00e7\u00e3o que foi sendo ajustado mediante os pareceres lan\u00e7ados pela Dire\u00e7\u00e3o Geral de Sa\u00fade (DGS).<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seguindo as diretrizes que guiaram a conduta da sociedade, com o intuito m\u00e1ximo de preservar a sa\u00fade p\u00fablica, a Universidade do Porto (U.Porto) foi atualizando a sua interven\u00e7\u00e3o \u00e0s altera\u00e7\u00f5es di\u00e1rias do quadro pand\u00e9mico em Portugal.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 luz deste entendimento mobilizaram-se as unidades org\u00e2nicas da U.Porto, apesar de \u201corganismos aut\u00f3nomos em termos financeiros, administrativos, cient\u00edficos e pedag\u00f3gicos\u201d. Cristina Freire, diretora da Faculdade de Ci\u00eancias da Universidade do Porto (FCUP), valoriza esta rea\u00e7\u00e3o baseada na informa\u00e7\u00e3o: \u201cEm situa\u00e7\u00f5es de crise tem que haver uma hierarquia de comando, as pessoas n\u00e3o podem tomar decis\u00f5es aleat\u00f3rias. Houve uma press\u00e3o social muito grande, quase que nos for\u00e7avam a fechar a faculdade, mas o reitor da U.Porto s\u00f3 tomou a decis\u00e3o de suspender o ensino presencial ap\u00f3s indica\u00e7\u00e3o da DGS\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Perante a imin\u00eancia desta decis\u00e3o, a FCUP imediatamente transferiu toda a sua atividade para o modelo de trabalho \u00e0 dist\u00e2ncia. A recente contrata\u00e7\u00e3o de um colaborador para o gabinete de tecnologias educativas revelou-se imprescind\u00edvel na concretiza\u00e7\u00e3o desse passo.<\/p>\n\n\n\n

Organismo com um grande n\u00famero de cursos, que se traduz numa pujante diversidade cient\u00edfica, a compet\u00eancia para as tecnologias educativas j\u00e1 enriquecia o curr\u00edculo de muitos docentes que tinham parte das suas unidades curriculares no sistema moodle, facto que facilitou todo o processo de transi\u00e7\u00e3o. Aos docentes com pouco contacto com as plataformas digitais foi prestado o acompanhamento necess\u00e1rio, atrav\u00e9s de a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o acompanhadas pelo gabinete de tecnologias educativas. Este processo, realizado em estreita colabora\u00e7\u00e3o com o gabinete de tecnologias educativas da U.Porto, possibilitou que, \u201cem uma semana, uma grande percentagem de docentes estivesse a trabalhar nas suas unidades curriculares \u00e0 dist\u00e2ncia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

No momento em que se percebeu que esta situa\u00e7\u00e3o se iria prolongar at\u00e9 ao final do semestre, coincidindo com a semana de f\u00e9rias da P\u00e1scoa, o interregno na atividade letiva permitiu que os professores se focassem em transferir todo o seu material de ensino para as plataformas digitais e ponderassem novos modelos de avalia\u00e7\u00e3o, como a avalia\u00e7\u00e3o cont\u00ednua. Todas as provas acad\u00e9micas e concursos de docentes tiveram que ser \u201crelegislados\u201d para o modelo digital, num per\u00edodo em que a atividade acad\u00e9mica da Faculdade nunca parou. Relat\u00f3rio de contas e de atividades do ano anterior, or\u00e7amentos, valida\u00e7\u00f5es, tudo foi efetuado online. Inclusive a elei\u00e7\u00e3o de um diretor de departamento, o que exigiu a cria\u00e7\u00e3o de um programa inform\u00e1tico de raiz para responder a quest\u00f5es legais como a confidencialidade do voto. \u201c\u00c9 esta postura de resolu\u00e7\u00e3o de problemas que est\u00e1 subjacente \u00e0 atitude que todos tom\u00e1mos no combate ao v\u00edrus\u201d, enaltece Cristina Freire.<\/p>\n\n\n\n

Em meados de abril, j\u00e1 se vislumbrava o t\u00e9rmino do estado de emerg\u00eancia, pelo que o conselho executivo da FCUP passou a equacionar as medidas necess\u00e1rias para a abertura num \u201ccen\u00e1rio de desconfinamento parcial e gradual\u201d. A autonomia relativamente \u00e0 reitoria da U.Porto permitiu-lhe antecipar a aquisi\u00e7\u00e3o de reagentes qu\u00edmicos e materiais de prote\u00e7\u00e3o individual e global. E, usando os recursos t\u00e9cnicos e humanos dispon\u00edveis, a institui\u00e7\u00e3o criou de raiz um plano normativo com sinal\u00e9tica pr\u00f3pria \u2013 de grande impacto visual \u2013, que est\u00e1 replicado nos seis edif\u00edcios que integram a FCUP, com as altera\u00e7\u00f5es em termos de trajetos, sinal\u00e9tica, doseadores de gel alco\u00f3lico e restante material de limpeza e desinfe\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Paralelamente, a reitoria criou uma task force que foi replicada dentro de cada faculdade. A FCUP j\u00e1 tinha uma comiss\u00e3o de higiene e seguran\u00e7a que transformou numa task force composta por um elemento de cada departamento, um elemento do conselho executivo, um funcion\u00e1rio, o presidente da associa\u00e7\u00e3o de estudantes e um estudante. Este organismo foi chamado a intervir no processo de operacionaliza\u00e7\u00e3o de todas as medidas criadas.<\/p>\n\n\n\n

Retorno em seguran\u00e7a<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Desta forma, quando foi dada a possibilidade de abertura de portas, a partir do dia 4 de maio, j\u00e1 tudo estava organizado para o retorno da comunidade acad\u00e9mica em seguran\u00e7a. A primazia foi dada \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o, dado que todos os trabalhos, \u201cmuitos com deadlines apertados\u201d, haviam sido suspensos: disserta\u00e7\u00f5es de mestrado, teses de doutoramento, est\u00e1gios em ambiente empresarial, projetos de investiga\u00e7\u00e3o, e ainda aulas laboratoriais. voltaram ao ambiente acad\u00e9mico com as naturais reservas do processo de desconfinamento gradual. Cada estudante passa agora a ter o seu posto para trabalhar com as devidas dist\u00e2ncias de seguran\u00e7a e todos os elementos utilizam m\u00e1scara. Uma aula laboratorial onde, em condi\u00e7\u00f5es normais, estariam 20 alunos, comporta agora 7, com  presen\u00e7a facultativa. Em alternativa, o material da aula composto por fotografias e respetivas legendas com os passos da experi\u00eancia est\u00e1 dispon\u00edvel online, \u201cmas nada como colocar as m\u00e3os na massa”, lan\u00e7a Cristina Freire. \u201cO ensino universit\u00e1rio n\u00e3o passa apenas por concluir uma s\u00e9rie de disciplinas. O ensino universit\u00e1rio perde muito se n\u00e3o houver contacto, se n\u00e3o houver presen\u00e7a, di\u00e1logo entre o docente com o estudante, o estudante com outro estudante, muitas coisas entram por osmose, porque estamos juntos. \u00c9 dessa forma que se constr\u00f3i um esp\u00edrito de Escola\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Est\u00e1 j\u00e1 em curso a \u00e9poca de exames, que foi alargada at\u00e9 31 de julho, para permitir o escrupuloso cumprimento das dist\u00e2ncias de seguran\u00e7a: a grande maioria dos exames s\u00e3o presenciais. Apenas alguns est\u00e3o a ser realizados online, tendo a FCUP disponibilizado a biblioteca para que os estudantes, com menores condi\u00e7\u00f5es de acesso aos meios tecnol\u00f3gicos, possam realizar as provas seguindo todas as exig\u00eancias. Refira-se que a biblioteca da FCUP nunca fechou as suas portas, tendo sido \u201cuma \u00e2ncora fundamental para a continuidade do trabalho de docentes e discentes\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Perspetivando o pr\u00f3ximo ano letivo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Trabalhando com cen\u00e1rios, a U.Porto organiza o regresso \u00e0s aulas no ano letivo 2020\/21. O regime semi-presencial revela-se o mais equilibrado, pois mant\u00e9m aulas te\u00f3ricas \u00e0 dist\u00e2ncia, atrav\u00e9s de plataformas inform\u00e1ticas, e, no caso das faculdades com ensino pr\u00e1tico, as aulas te\u00f3rico-pr\u00e1ticas e pr\u00e1ticas ser\u00e3o realizadas presencialmente.<\/p>\n\n\n\n

Com especial cuidado est\u00e1 a ser constru\u00eddo o hor\u00e1rio letivo do 1\u00ba e 2\u00ba ano, \u201cque ter\u00e3o mais aulas presenciais\u201d, por se entender imperativa a integra\u00e7\u00e3o dos rec\u00e9m estudantes da FCUP no ambiente acad\u00e9mico, que s\u00f3 se respira nos corredores da faculdade.<\/p>\n\n\n\n

Neste sentido, anseia-se que a \u201cvida\u201d volte ao campus da FCUP, com a realiza\u00e7\u00e3o de iniciativas de rece\u00e7\u00e3o ao estudante, assim como cerim\u00f3nias comemorativas \u2013 como o dia da FCUP que se realiza em outubro \u2013, cumprindo todas as regras de seguran\u00e7a necess\u00e1rias. \u201cTemos que nos adaptar, mas sem deixar de viver. Conhecendo o mais poss\u00edvel, o que \u00e9 poss\u00edvel conhecer, mantendo um comportamento racional\u201d, alerta a diretora da FCUP.<\/p>\n\n\n\n

Tempos ricos para a atividade cient\u00edfica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mesmo com o interregno da atividade presencial, a FCUP e os seus docentes estiveram sempre muito ativos na colabora\u00e7\u00e3o com todas as quest\u00f5es afetas \u00e0 pandemia. Em termos institucionais, a faculdade, atrav\u00e9s de um pedido lan\u00e7ado \u00e0 U.Porto pelos hospitais da cidade, cedeu material de prote\u00e7\u00e3o e desinfe\u00e7\u00e3o. E os docentes mostram-se muito dispon\u00edveis para marcar presen\u00e7a em sess\u00f5es p\u00fablicas de esclarecimento sobre os cuidados a ter face ao novo coronav\u00edrus. Este trabalho de uni\u00e3o e defesa do interesse comum \u00e9 real\u00e7ado por Cristina Freire: \u201cVivemos momentos em que a sociedade percebeu que vale a pena ter pessoas que fazem investiga\u00e7\u00e3o e que a ci\u00eancia \u00e9 fundamental n\u00e3o s\u00f3 a n\u00edvel nacional como global. Esta quest\u00e3o trouxe ao de cima o valor do investimento em investiga\u00e7\u00e3o e em ci\u00eancia. Foi poss\u00edvel perceber que os matem\u00e1ticos e a matem\u00e1tica t\u00eam uma fun\u00e7\u00e3o de extrema import\u00e2ncia na sociedade. Sendo uma disciplina \u2018mal-amada\u2019 pelos estudantes, \u00e9 hoje reconhecida como uma das \u00e1reas fundamentais do conhecimento, que em tempos de pandemia permite a modela\u00e7\u00e3o dos dados e a cria\u00e7\u00e3o de cen\u00e1rios\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Dentro do universo da FCUP muitos e variados projetos de investiga\u00e7\u00e3o nasceram fomentados por esta pandemia, permitindo gerar investiga\u00e7\u00e3o em v\u00e1rias frentes.<\/p>\n\n\n\n

Refor\u00e7ando a import\u00e2ncia da matem\u00e1tica no combate ao v\u00edrus, \u00d3scar Felgueiras, professor do departamento de matem\u00e1tica da FCUP, foi oficialmente requisitado para colaborar com a Administra\u00e7\u00e3o Regional de Sa\u00fade do Norte na an\u00e1lise de dados relativos \u00e0 Covid-19. O especialista da FCUP, que trabalha no estudo estat\u00edstico de doen\u00e7as infeciosas, tem a miss\u00e3o de prever cen\u00e1rios de curto e m\u00e9dio prazo, ajudar a definir crit\u00e9rios na a\u00e7\u00e3o e contribuir na comunica\u00e7\u00e3o externa da mensagem que se pretende transmitir.<\/p>\n\n\n\n

Numa altura em que a desinforma\u00e7\u00e3o pode, n\u00e3o s\u00f3 levar ao perigo de novas contamina\u00e7\u00f5es, como \u00e0 degrada\u00e7\u00e3o da sa\u00fade mental da popula\u00e7\u00e3o, uma equipa de estudantes da FCUP desenvolveu uma solu\u00e7\u00e3o online para combater as fake news<\/em> e proteger os utilizadores em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 quantidade de not\u00edcias que leem. Esta ideia foi desenvolvida em apenas 48 horas, na maratona de programa\u00e7\u00e3o Hackathon EUvsVirus, uma iniciativa da Comiss\u00e3o Europeia, cujo objetivo passou por reunir participantes de toda a Europa para o desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es inovadoras para o combate \u00e0 Covid-19. A equipa da FCUP alcan\u00e7ou o 5\u00ba lugar entre os 67 finalistas do t\u00f3pico \u201cMitiga\u00e7\u00e3o da Propaga\u00e7\u00e3o de Fake News\u201d.<\/p>\n\n\n\n

A Adyta, uma  spin-off da U.Porto especializada em ciberseguran\u00e7a, que conta na sua equipa com o docente da FCUP Lu\u00eds Antunes e com os alumni Lu\u00eds Maia e Andr\u00e9 Baptista, est\u00e1 a disponibilizar gratuitamente a app Adyta.Phone, uma solu\u00e7\u00e3o criada a pensar na prote\u00e7\u00e3o aos ataques inform\u00e1ticos de que as empresas e os trabalhadores em regime de teletrabalho podem ser alvo devido \u00e0 pandemia COVID-19. <\/p>\n\n\n\n

No \u00e2mbito da investiga\u00e7\u00e3o aplicada, a docente e investigadora\u00a0Maria Jo\u00e3o Ramos lidera uma projeto que visa a descoberta de f\u00e1rmacos contra a protease principal do v\u00edrus da COVID-19, uma enzima que \u00e9 respons\u00e1vel pela sobreviv\u00eancia deste v\u00edrus no hospedeiro humano.\u00a0O projeto \u00e9\u00a0um dos 40 aprovados no \u00e2mbito do\u00a0COVID-19 High Performance Computing Consortium, um\u00a0cons\u00f3rcio liderado pela IBM\u00a0e que disponibiliza supercomputadores para\u00a0ajudar investigadores de todo o mundo a encontrar formas de combater a pandemia.<\/p>\n\n\n\n

Agradecimento<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A FCUP enaltece a parceria e esp\u00edrito de resili\u00eancia dos seus colaboradores e prestadores de servi\u00e7os que, em pleno estado de emerg\u00eancia, continuaram a marcar presen\u00e7a na Faculdade, permitindo que a institui\u00e7\u00e3o mantivesse todos os compromissos com a comunidade acad\u00e9mica e a sociedade em geral.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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