{"id":3491,"date":"2024-02-23T07:00:00","date_gmt":"2024-02-23T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/perspetivaatual.pt\/?p=3491"},"modified":"2024-02-22T15:04:59","modified_gmt":"2024-02-22T15:04:59","slug":"a-ciencia-para-ser-valida-tem-que-ter-uma-utilidade-pratica","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/perspetivaatual.pt\/index.php\/2024\/02\/23\/a-ciencia-para-ser-valida-tem-que-ter-uma-utilidade-pratica\/","title":{"rendered":"\u201cA Ci\u00eancia para ser v\u00e1lida tem que ter uma utilidade pr\u00e1tica\u201d?"},"content":{"rendered":"\n

O professor Feliz Minh\u00f3s, presidente do CIMA, Centro de Investiga\u00e7\u00e3o em Matem\u00e1tica e Aplica\u00e7\u00f5es, n\u00e3o considera que a ci\u00eancia tenha de ter uma utilidade pr\u00e1tica para ser v\u00e1lida, tendo, na mesma, valor e um futuro. Nesta entrevista falamos sobre o trabalho dos grupos e linhas de investiga\u00e7\u00e3o do centro, de literacia matem\u00e1tica, do seu futuro e da preocupa\u00e7\u00e3o em fomentar a curiosidade sobre o trabalho dos grupos e linhas de investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica nos mais novos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"
Professor Feliz Minh\u00f3s, Presidente do CIMA<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Perspetiva Atual: O CIMA \u00e9 uma unidade de investiga\u00e7\u00e3o e desenvolvimento que se desdobra em quatro grupos de investiga\u00e7\u00e3o e se segue tamb\u00e9m por duas linhas de investiga\u00e7\u00e3o. Como \u00e9 que tudo acontece no dia a dia de trabalho e como \u00e9 que s\u00e3o tra\u00e7ados os objetivos de cada grupo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Feliz Minh\u00f3s:<\/strong> Os investigadores integrados no CIMA est\u00e3o ligados a institui\u00e7\u00f5es portuguesas de ensino ou de car\u00e1cter t\u00e9cnico-cient\u00edfico, pelo que, de momento, n\u00e3o existem recursos humanos na carreira de investiga\u00e7\u00e3o. Contamos t\u00ea-los no futuro.<\/p>\n\n\n\n

Os objetivos e as tarefas dos grupos de investiga\u00e7\u00e3o surgem, em regra, de duas formas. Podem ser suscitados por tentativas de melhorar resultados existentes na literatura da especialidade, com condi\u00e7\u00f5es mais gerais das quais resultem princ\u00edpios mais abrangentes. Por outro lado, podem basear-se em estudos, an\u00e1lises ou resolu\u00e7\u00e3o de quest\u00f5es em aberto, requeridos pela sociedade, institui\u00e7\u00f5es ou empresas.<\/p>\n\n\n\n

No CIMA temos estas duas val\u00eancias: atuamos no campo da investiga\u00e7\u00e3o aplicada, mas tamb\u00e9m numa \u00e1rea mais te\u00f3rica da Matem\u00e1tica. Estes dois campos n\u00e3o s\u00e3o estanques e interrelacionam-se com muita frequ\u00eancia. Mais detalhes sobre a estrutura do CIMA, os seus objetivos e o seu funcionamento podem ser vistos em https:\/\/www.cima.uevora.pt\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

PA: A unidade \u00e9 composta por tr\u00eas polos: Universidade de \u00c9vora, Universidade da Madeira e Instituto Superior de Engenharia de Lisboa. De que forma os polos comunicam entre si? S\u00e3o desenvolvidos projetos de investiga\u00e7\u00e3o que impliquem trabalho conjunto?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

FM:<\/strong> Os polos funcionam ao n\u00edvel de uma divis\u00e3o e autonomia administrativas, enquanto a divis\u00e3o em grupos de investiga\u00e7\u00e3o se fundamenta em termos cient\u00edficos e de afinidades tem\u00e1ticas. Os quatros grupos de investiga\u00e7\u00e3o existentes no CIMA, agrupam-se de acordo com grandes \u00e1reas da Matem\u00e1tica e incluem investigadores dos v\u00e1rios polos, que convergem em tem\u00e1ticas, m\u00e9todos ou objetivos.<\/p>\n\n\n\n

A exist\u00eancia de polos em geografias diferentes tem a vantagem de permitir ao CIMA o contacto com realidades diferentes, problemas mais variados, permitindo uma liga\u00e7\u00e3o mais abrangente com a sociedade e necessidades de empresas e institui\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

Nos casos em que os temas em estudo e as tarefas a realizar sejam transversais e envolvam t\u00e9cnicas e m\u00e9todos variados, o CIMA possui Linhas de Investiga\u00e7\u00e3o tem\u00e1ticas que envolvem investigadores de v\u00e1rios grupos e polos.<\/p>\n\n\n\n

Esta divis\u00e3o n\u00e3o \u00e9 estanque, mas \u00e9 flex\u00edvel e perfeitamente adapt\u00e1vel a realidades concretas e aos objetivos pretendidos. At\u00e9 mesmo a unidade do Centro \u00e9 garantida, apesar da variedade geogr\u00e1fica, n\u00e3o s\u00f3 pela comunica\u00e7\u00e3o digital, mas tamb\u00e9m pela realiza\u00e7\u00e3o de Encontros Anuais do CIMA que se realizam alternadamente em cada polo. Em 2023 o Encontro realizou-se no ISEL e j\u00e1 em 2024, aconteceu na Universidade da Madeira.<\/p>\n\n\n\n

PA:<\/strong> O CIMA tem fomentado a sua visibilidade internacional e recebido diversos investigadores e colaboradores de outros pa\u00edses. Quais s\u00e3o as principais vantagens desta rela\u00e7\u00e3o com o exterior?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

FM:<\/strong> O CIMA tem na sua equipa investigadores e colaboradores de todo o mundo, o que revela uma capacidade de a\u00e7\u00e3o e influ\u00eancia muito vasta.<\/p>\n\n\n\n

A velocidade com que, atualmente, o conhecimento cient\u00edfico se desenvolve e se renova, permite uma atualiza\u00e7\u00e3o constante dos resultados que quotidianamente s\u00e3o obtidos.<\/p>\n\n\n\n

Assim, \u00e9 fundamental o acesso f\u00e1cil a bases de dados atualizadas e, para podermos agir sobre o conhecimento de ponta, \u00e9 imprescind\u00edvel o contacto com investigadores nacionais e internacionais que possuam resultados inovadores, conhecer os seus m\u00e9todos e t\u00e9cnicas.<\/p>\n\n\n\n

Nesse sentido, \u00e9 vital para um centro de investiga\u00e7\u00e3o a mobilidade dos seus membros e o contacto com investigadores que estejam \u201cna crista da onda\u201d, para que possamos n\u00f3s pr\u00f3prios inovar e contribuir para o desenvolvimento da Matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

PA: Na \u00faltima entrevista connosco referiu que \u00e9 necess\u00e1rio termos uma popula\u00e7\u00e3o com alguma literacia matem\u00e1tica. Acredita que j\u00e1 houve uma alguma evolu\u00e7\u00e3o nestes \u00faltimos anos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

FM:<\/strong> O aumento da literacia cient\u00edfica em geral, e da Matem\u00e1tica em particular, depende sobretudo das pol\u00edticas educativas e da qualidade do ensino nos seus v\u00e1rios n\u00edveis. Os meios de comunica\u00e7\u00e3o social t\u00eam tamb\u00e9m um papel fundamental na literacia da popula\u00e7\u00e3o n\u00e3o escolar e em aspetos particulares e sectoriais da vida em sociedade.<\/p>\n\n\n\n

Sou um pouco c\u00e9tico em rela\u00e7\u00e3o ao progresso nestes dois vetores.<\/p>\n\n\n\n

A constante altera\u00e7\u00e3o dos curr\u00edculos no ensino da Matem\u00e1tica, ao sabor dos gestores pol\u00edticos do sector, seguindo uma orienta\u00e7\u00e3o, que em vez de primar pela qualidade e rigor, aponta para uma maior facilidade; que sobrevaloriza os instrumentos e metodologias did\u00e1ticas em detrimento dos conte\u00fados, tem dado maus resultados, comprovados por v\u00e1rios indicadores internacionais.<\/p>\n\n\n\n

A facilidade n\u00e3o conduz necessariamente \u00e0 felicidade. Acho que deveria haver mais preocupa\u00e7\u00e3o com a qualidade e quantidade de conte\u00fados nos curr\u00edculos, n\u00e3o descurando, evidentemente, o aproveitamento que as novas tecnologias nos proporcionam, para termos uma melhor literacia Matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

S\u00e3o raros os meios de comunica\u00e7\u00e3o social que dedicam espa\u00e7o ou tempo a conte\u00fados matem\u00e1ticos. Felizmente h\u00e1 honrosas exce\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

Nos \u00faltimos tempos, houve uma mudan\u00e7a radical dos meios de obten\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o, via redes sociais e outros processos, mas a capacidade cr\u00edtica e an\u00e1lise da veracidade dessa informa\u00e7\u00e3o teve poucos progressos.<\/p>\n\n\n\n

A Matem\u00e1tica \u00e9 uma ci\u00eancia que, pela sua objetividade e racionalidade, pode dar ao cidad\u00e3o comum capacidades de cr\u00edtica e de an\u00e1lise para reconhecer as not\u00edcias falsas ou falseadas e resistir aos v\u00e1rios tipos de publicidade enganosa.<\/p>\n\n\n\n

PA: O CIMA trabalha com diversos parceiros, institui\u00e7\u00f5es e empresas que est\u00e3o interessadas no seu trabalho. Qual o vosso contributo pr\u00e1tico nestas organiza\u00e7\u00f5es?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

FM: A pergunta \u00e9 curiosa, porque \u00e9 reveladora dum preconceito comum na sociedade: \u201cA Ci\u00eancia para ser v\u00e1lida tem que ter uma utilidade pr\u00e1tica\u201d. N\u00e3o partilho desta opini\u00e3o. A Matem\u00e1tica, como qualquer metaci\u00eancia, tamb\u00e9m se debru\u00e7a sobre si mesma, sobre os seus conceitos, m\u00e9todos, princ\u00edpios l\u00f3gicos, \u2026. \u00c9 o campo da Matem\u00e1tica Pura. O facto de num certo momento n\u00e3o se encontrar qualquer utilidade para um resultado, n\u00e3o significa que n\u00e3o tenha valor, ou n\u00e3o o venha a ter no futuro.<\/p>\n\n\n\n

O CIMA atua sobre as duas vertentes da Matem\u00e1tica: Te\u00f3rica e Aplicada.<\/p>\n\n\n\n

No campo das aplica\u00e7\u00f5es, real\u00e7o que o CIMA foi membro fundador da rede PT-MATHS-IN, vocacionada para problemas colocados pela ind\u00fastria. A n\u00edvel do CIMA, temos muitos estudos e atividades realizadas por iniciativa dos investigadores ou por solicita\u00e7\u00e3o de institui\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

A t\u00edtulo de exemplo, e procurando indicar atividades dos v\u00e1rios grupos, cito: Modelo preditivo para a ocorr\u00eancia de Acidentes de Tr\u00e2nsito Rodovi\u00e1rio (RTA), para cada trecho de estrada para um determinado hor\u00e1rio e dia, combinando resultados de m\u00e9todos estat\u00edsticos, an\u00e1lise espacial e modelos de intelig\u00eancia artificial, em conjunto com a GNR. Modelos de programa\u00e7\u00e3o de gest\u00e3o florestal que abordem o risco de inc\u00eandios florestais, tanto ao n\u00edvel do povoamento como da paisagem, com a incorpora\u00e7\u00e3o de preocupa\u00e7\u00f5es sobre a regularidade do volume, resist\u00eancia aos inc\u00eandios florestais ou restri\u00e7\u00f5es de adjac\u00eancia, aplicada \u00e0 Zona de Interven\u00e7\u00e3o Florestal de Paiva e de Entre-Douro e Sousa.<\/p>\n\n\n\n

Estudo da varia\u00e7\u00e3o da tirotropina e sua influ\u00eancia na intera\u00e7\u00e3o homeost\u00e1tica tir\u00f3ide-hip\u00f3fise, para prever a exist\u00eancia de fen\u00f3menos de catatonia peri\u00f3dica, atrav\u00e9s de sistemas de rea\u00e7\u00e3o-difus\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

PA: O centro realiza diversos semin\u00e1rios e workshops nas Universidades. Qual o principal objetivo ao promover estas din\u00e2micas?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

FM:<\/strong> Os eventos s\u00e3o de v\u00e1rios tipos conforme os objetivos e os intervenientes. O Semin\u00e1rio conjunto entre o CIMA, o Departamento de Matem\u00e1tica e o Programa de Doutoramento em Matem\u00e1tica da Universidade de \u00c9vora (PDM), realiza-se semanalmente durante o per\u00edodo letivo, e destina-se a colocar os alunos de doutoramento em contacto com a investiga\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica de ponta, realizada pelos membros do CIMA, seus colaboradores ou por investigadores convidados.<\/p>\n\n\n\n

Os Encontros Anuais do CIMA s\u00e3o vocacionados para a divulga\u00e7\u00e3o interna da investiga\u00e7\u00e3o realizada pelos membros do CIMA, explorando a possibilidade de novos projetos e colabora\u00e7\u00f5es internas.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Os outros eventos, Confer\u00eancias, Workshops, \u2026, tem\u00e1ticos para uma \u00e1rea espec\u00edfica da Matem\u00e1tica, ou de car\u00e1cter mais generalista para temas mais latos, s\u00e3o voltados para a divulga\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o de resultados obtidos recentemente, dissemina\u00e7\u00e3o cient\u00edfica dos m\u00e9todos e t\u00e9cnicas utilizados, troca de experi\u00eancias e ideias com outros investigadores, de onde podem surgir novos projetos, estudos, novos problemas, ou quest\u00f5es ainda em aberto \u00e0s quais se procura dar resposta.<\/p>\n\n\n\n

PA: Os alunos dos tr\u00eas polos do CIMA t\u00eam rela\u00e7\u00e3o direta e interesse nos projetos de investiga\u00e7\u00e3o que s\u00e3o desenvolvidos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

FM:<\/strong> Para desenvolver nos jovens a curiosidade cient\u00edfica e mostrar-lhes como se faz investiga\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, colocando-os desde cedo em contacto com resultados de ponta da Matem\u00e1tica, o CIMA financiou um conjunto de bolsas para a investiga\u00e7\u00e3o: Bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Investiga\u00e7\u00e3o, destinadas a alunos do 1\u00ba Ciclo, Bolsas para alunos de Mestrado e Bolsas para alunos do PDM. Ao n\u00edvel de P\u00f3s-Doutoramento, est\u00e3o atualmente em execu\u00e7\u00e3o v\u00e1rios bolsas de investiga\u00e7\u00e3o p\u00f3s-doutoral abrangendo investigadores nacionais e internacionais, que seguem planos de trabalho orientados por investigadores do CIMA. De salientar a estreita liga\u00e7\u00e3o entre o CIMA e o PDM, tendo o CIMA, atualmente 28 alunos de doutoramento nacionais e internacionais, oriundos dos PALOPs, India, Laos, Vietname, Filipinas, \u2026facto que comprova o interesse que, quer o PDM quer o CIMA, suscitam internacionalmente.<\/p>\n\n\n\n

PA: Em contexto de retrospetiva, que balan\u00e7o faz de 2023?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

FM:<\/strong> O ano de 2023 foi o primeiro \u201cano normal\u201d p\u00f3s-pandemia. A atividade do CIMA realizou-se com mais intensidade que a verificada antes da pausa pand\u00e9mica, como o mostram os v\u00e1rios indicadores ao n\u00edvel das publica\u00e7\u00f5es, das comunica\u00e7\u00f5es, dos encontros organizados pelo CIMA ou em que os seus membros tiveram uma participa\u00e7\u00e3o ativa, dos projetos assumidos, em curso ou conclu\u00eddos,<\/p>\n\n\n\n

Diga-se tamb\u00e9m, em abono da verdade, que o apoio da Funda\u00e7\u00e3o para a Ci\u00eancia e Tecnologia foi fundamental e decisivo para a atividade realizada pelo CIMA. Caso esse apoio se mantenha, juntamente com as potencialidades que o CIMA j\u00e1 demonstra, faz-nos augurar um centro em expans\u00e3o e com capacidade para contribuir ativamente para o desenvolvimento da Matem\u00e1tica a n\u00edvel nacional e internacional.<\/p>\n\n\n\n

 PA: Focando-nos agora neste ano que acabou de come\u00e7ar, que projetos de investiga\u00e7\u00e3o se encontram em curso?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

FM:<\/strong> No campo da divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, em 2024, o CIMA j\u00e1 organizou o seu Encontro Anual 2024, na Madeira, os Non-Standard Days 2024, em \u00c9vora. Est\u00e1, de momento, previsto o 2nd International Workshop on Mathematics and Physical Sciences, para os dias 11 e 12\/07\/2024, que \u00e9 uma confer\u00eancia sat\u00e9lite do 9th European Congress of Mathematics.<\/p>\n\n\n\n

Seria fastidioso estar a enumerar os muitos projetos de investiga\u00e7\u00e3o em curso com a participa\u00e7\u00e3o de membros do CIMA. De uma forma geral, os projetos abordam temas que cobrem as v\u00e1rias \u00e1reas da Matem\u00e1tica, v\u00e1rios dom\u00ednios de aplica\u00e7\u00e3o e diversas regi\u00f5es objeto dos estudos efetuados.<\/p>\n\n\n\n

A t\u00edtulo de exemplo, e procurando ilustrar esta diversidade, refiro: O estudo da \u201cDin\u00e2mica de Perfis baseada em Conhecimento\u201d, no campo da L\u00f3gica; Intera\u00e7\u00e3o e efeito da pandemia por COVID-19 no controle da tuberculose no estado de S\u00e3o Paulo: aspetos pol\u00edtico-sociais, cl\u00ednico-epidemiol\u00f3gicos e pr\u00e1ticas inovadoras\u201d, na \u00e1rea de Estat\u00edstica; \u201cFundamental Principles of Sensor Network Metrology\u201d, relacionado com Metrologia; \u201cMathematical Modelling and Analysis of the Tumor Coagulome\u201d, utilizando estrat\u00e9gias de An\u00e1lise Matem\u00e1tica e modela\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Simultaneamente, est\u00e3o em execu\u00e7\u00e3o planos de investiga\u00e7\u00e3o relacionados com os Bolseiros de Doutoramento e com os de Investiga\u00e7\u00e3o P\u00f3s-Doutoral.<\/p>\n\n\n\n

PA: Quais as principais perspetivas e objetivos que foram tra\u00e7ados?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

FM:<\/strong> Em tra\u00e7os gerais, o plano de atua\u00e7\u00e3o do CIMA para o futuro pr\u00f3ximo pode resumir-se aos seguintes eixos:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Desenvolver a curiosidade cient\u00edfica e o gosto pela investiga\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica nos estudantes desde o Ensino B\u00e1sico ao Universit\u00e1rio;<\/li>\n\n\n\n
  • Contribuir para o desenvolvimento da investiga\u00e7\u00e3o de ponta nas v\u00e1rias \u00e1reas da Matem\u00e1tica, a n\u00edvel nacional e internacional;<\/li>\n\n\n\n
  • Incrementar a internacionaliza\u00e7\u00e3o do CIMA, promovendo contactos, a organiza\u00e7\u00e3o e a participa\u00e7\u00e3o dos seus investigadores em eventos internacionais, e a realiza\u00e7\u00e3o de acordos de mobilidade com outros centros de investiga\u00e7\u00e3o e escolas doutorais;<\/li>\n\n\n\n
  • Promover a colabora\u00e7\u00e3o com institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas, regionais e nacionais, tendo em vista a presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os, nomeadamente, a realiza\u00e7\u00e3o de estudos ou a resolu\u00e7\u00e3o de quest\u00f5es relacionadas com problemas concretos com que se deparem.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    PA: Como visualiza o futuro da Matem\u00e1tica em Portugal?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    FM:<\/strong> O futuro da Matem\u00e1tica em Portugal est\u00e1 indissociavelmente relacionado com o ensino da Matem\u00e1tica nas escolas portuguesas. Na minha opini\u00e3o, seria conveniente que o conte\u00fado dos curr\u00edculos no ensino n\u00e3o universit\u00e1rio fosse consolidado e n\u00e3o variasse com a mesma frequ\u00eancia da mudan\u00e7a das equipas ministeriais.<\/p>\n\n\n\n

    A investiga\u00e7\u00e3o em Matem\u00e1tica em Portugal atingiu um bom n\u00edvel, equiparado ao realizado internacionalmente. Os Matem\u00e1ticos portugueses s\u00e3o bem considerados pelos seus pares, como se pode ver pelas posi\u00e7\u00f5es que ocupam em institui\u00e7\u00f5es internacionais, e, por exemplo, nos corpos edito – riais das revistas da especialidade.<\/p>\n\n\n\n

    \u00c9 ainda fundamental para o futuro da Matem\u00e1tica em Portugal, que a investiga\u00e7\u00e3o em Matem\u00e1tica seja apoiada institucionalmente, em todas as vertentes: na Matem\u00e1tica Pura e nas suas m\u00faltiplas aplica\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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