{"id":3737,"date":"2024-04-25T07:00:00","date_gmt":"2024-04-25T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/perspetivaatual.pt\/?p=3737"},"modified":"2024-04-22T13:50:12","modified_gmt":"2024-04-22T13:50:12","slug":"ubi-uma-universidade-do-interior-de-portugal-para-o-mundo","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/perspetivaatual.pt\/index.php\/2024\/04\/25\/ubi-uma-universidade-do-interior-de-portugal-para-o-mundo\/","title":{"rendered":"UBI: uma Universidade do interior de Portugal para o Mundo"},"content":{"rendered":"\n

As universidades s\u00e3o organiza\u00e7\u00f5es complexas e multidimensionais, que congregam diversos grupos de pessoas, com interesses diferentes, bem como especialistas pertencentes a v\u00e1rias \u00e1reas cient\u00edficas que, no conjunto, interagem com as comunidades locais, regionais, nacionais e internacionais, no sentido de cumprir com a miss\u00e3o da Universidade e de trabalhar para a sua melhoria cont\u00ednua.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O compromisso com o territ\u00f3rio onde se localiza constitui uma das principais agendas da UBI e da sua comunidade acad\u00e9mica, sendo mesmo considerada par- te da sua miss\u00e3o. Coloca o talento, a criatividade e a inova\u00e7\u00e3o ao servi\u00e7o da competitividade das empresas e outras organiza\u00e7\u00f5es, bem como do bem-estar das popula\u00e7\u00f5es, constituindo-se, assim, como um agente fundamental na promo\u00e7\u00e3o do desenvolvimento e da coes\u00e3o do territ\u00f3rio.<\/p>\n\n\n\n

Na atual economia de conhecimento, a Universidade, suportada nos seus talentos e na criatividade, assume-se como um agente dinamizador e impulsionador de processos inovadores e empreendedores na sua \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o. E a UBI tem vindo a cumprir o seu papel nesse dom\u00ednio, ao educar e formar estudantes com compet\u00eancias para enfrentar as realidades do futuro; promover e difundir os resultados obtidos na investiga\u00e7\u00e3o; estimular a produtividade atrav\u00e9s de redes colaborativas com parcerias externas; contribuir para o desenvolvi- mento socioecon\u00f3mico e cultural do seu territ\u00f3rio; fomentar valores de inclus\u00e3o, de solidariedade, liberdade, igualdade e voluntariado nos seus v\u00e1rios p\u00fablicos-alvo.<\/p>\n\n\n\n

O atual macro contexto em que a Universidade se movimenta, caracterizado por crises econ\u00f3micas, sanit\u00e1rias, humanit\u00e1rias, sociais, demogr\u00e1ficas e militares, por mudan\u00e7as previs\u00edveis no financiamento do ensino superior, bem como altera\u00e7\u00f5es pouco ortodoxas nas regras de atua\u00e7\u00e3o de institui\u00e7\u00f5es, torna o compromisso da institui\u00e7\u00e3o com o desenvolvimento da sociedade e do territ\u00f3rio onde se movimenta um exerc\u00edcio necess\u00e1rio, mas bastante complexo, o qual exige um enorme grau de flexibilidade estrat\u00e9gica.<\/p>\n\n\n\n

O objetivo da UBI, ao assumir-se cada vez mais como o elemento motor de resposta aos desafios societais elencados, ser\u00e1 efetivado atrav\u00e9s da sua capacidade de integra\u00e7\u00e3o permanente de novas metodologias de ensino-aprendizagem, da crescente qualidade e excel\u00eancia do conhecimento produzido por via da investiga\u00e7\u00e3o e do constante envolvimento de atores externos, na perspetiva de aumentar o valor e o compromisso, sem comprometer a miss\u00e3o da universidade. A UBI cada vez se envolve mais na investiga\u00e7\u00e3o e na inova\u00e7\u00e3o aplicada \u00e0s necessidades das empresas e de outras organiza\u00e7\u00f5es. Nesse sentido, est\u00e3o j\u00e1 constitu\u00ed- dos, em algumas faculdades, conselhos consultivos, compostos por elementos representativos das empresas e de outras organiza\u00e7\u00f5es com impacto no territ\u00f3rio e na sociedade.<\/p>\n\n\n\n

A vitalidade futura da universidade depende da sua capacidade de trabalhar em interliga\u00e7\u00e3o com elementos externos e, simultaneamente, conseguir obter mais sinergias e mais valor para a institui\u00e7\u00e3o. Autores pioneiros, como Henry Etzkowitz (1998), salientaram que as universidades atravessaram uma segunda revolu\u00e7\u00e3o acad\u00e9mica, ao incorporar na sua miss\u00e3o e nos seus objetivos a contribui\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento econ\u00f3mico e social, ap\u00f3s a sua primeira revolu\u00e7\u00e3o, caracterizada pela institucionaliza\u00e7\u00e3o das atividades de investiga\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

A UBI assume tamb\u00e9m como des\u00edgnio conseguir que a cria\u00e7\u00e3o e a dinamiza\u00e7\u00e3o do conhecimento, bem como a sua transfer\u00eancia para a sociedade, cumpra com os objetivos e com as prioridades imediatas e futuras da sociedade, dando respostas \u00e0s solicita\u00e7\u00f5es e desafios colocados ao n\u00edvel da sa\u00fade, do ambiente, das altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas, do desenvolvimento econ\u00f3mico, do envelhecimento ativo, da sustentabilidade, da solidariedade, da promo\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas de igualdade e do compromisso com a efici\u00eancia energ\u00e9tica, entre outros aspetos. Tudo isto na perspetiva de contribuir para os ODS definidos pela ONU e fomentando na sua comunidade acad\u00e9mica princ\u00edpios, valores e atitudes de compromisso, de solidariedade, de voluntariado e de servi\u00e7o \u00e0 sociedade, a qual nos suporta atrav\u00e9s dos impostos pagos pelos contribuintes. Refira-se que a UBI foi distinguida, em 2022, com o Selo de Academia Volunt\u00e1ria, pelo conjunto de atividades que desenvolve neste contexto.<\/p>\n\n\n\n

A UBI, enquanto institui\u00e7\u00e3o de ensino superior p\u00fablico, tem como principal miss\u00e3o ensinar e formar os seus estudantes, preparando-os para serem pessoas livres, aut\u00f3nomas, pensadoras, capazes de tomar decis\u00f5es racionais, de contribuir com qualidade para a resolu\u00e7\u00e3o dos desafios da sociedade, do mercado de trabalho e para assumir normas de conduta que favore\u00e7am o bem comum, os princ\u00edpios da transpar\u00eancia e o respeito pela diversidade de ideias, culturas e credos religiosos.<\/p>\n\n\n\n

Um dos desafios da UBI, no imediato, ser\u00e1 a transforma\u00e7\u00e3o da sua oferta pedag\u00f3gica e da sua expertise universit\u00e1ria, com a finalidade de proporcionar aos seus estudantes uma forma\u00e7\u00e3o que os capacite para enfrentar os desafios da sociedade do futuro.<\/p>\n\n\n\n

Queremos uma Universidade reconhecida, para oferecer um ensino atualizado que se reveja e apoie no desenvolvimento da ci\u00eancia e capaz de servir a sociedade que a acolhe. Para isso, a UBI trabalha para a melhoria cont\u00ednua da sua oferta educativa, introduzindo metodologias de ensino inovadoras, avaliando a performance dos seus docentes e a qualidade das mat\u00e9rias lecionadas. \u00c9 exemplo desta estrat\u00e9gia o Curso de Medicina que, suportado numa an\u00e1lise de benchmarking dos cursos de medicina das melhores Universidades da Europa, foi desenvolvi- do com base numa metodologia inovadora, humanista, de proximidade ao paciente, responsabilizando o aluno pelo seu percurso acad\u00e9mico, suportado em modernas tecnologias inform\u00e1ticas, e que, desde a sua entrada em funcionamento em 2000, forma m\u00e9dicos excelentes, com as necess\u00e1rias compet\u00eancias para dar resposta aos variados problemas da sa\u00fade das popula\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

As premissas de um ensino de qualidade assentam numa transforma\u00e7\u00e3o curricular e numa pedagogia inovadora, envolvendo a forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua dos profes- sores, a incorpora\u00e7\u00e3o das tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o na doc\u00eancia, a renova\u00e7\u00e3o cont\u00ednua das pr\u00e1ticas did\u00e1ticas em sala de aula, com a aten\u00e7\u00e3o personalizada aos estudantes e com a op\u00e7\u00e3o pelo multilinguismo como estrat\u00e9gia de incorporar cada vez mais estudantes internacionais. A cria\u00e7\u00e3o do Gabinete de Inova\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica \u00e9 um exemplo da estrat\u00e9gia seguida pela UBI.<\/p>\n\n\n\n

A investiga\u00e7\u00e3o de excel\u00eancia, comprometida com os desafios sociais e as necessidades das empresas, tem um papel fundamental no reconhecimento e capitaliza\u00e7\u00e3o de novas oportunidades (empreendedoras) e na transfer\u00eancia de conhecimento e tecnologia para a sociedade. A intera\u00e7\u00e3o entre a universidade e a ind\u00fastria deve ser considerada a base do sistema regional de inova\u00e7\u00e3o, para a qual a UBI representa uma importante fonte de alimenta\u00e7\u00e3o. As patentes, as licen\u00e7as, as spin-offs s\u00e3o exemplo de canais e comercializa\u00e7\u00e3o dos resultados da investiga\u00e7\u00e3o. Tamb\u00e9m a mobilidade de estudantes investigadores, por exemplo, com a realiza\u00e7\u00e3o de doutoramentos em contexto organizacional, ou de servi\u00e7os \u00e0s organiza\u00e7\u00f5es, s\u00e3o importantes impulsionadores da inova\u00e7\u00e3o. O ensino do empreendedorismo, com a introdu\u00e7\u00e3o de Unidades Curriculares de compet\u00eancias empreendedoras, constitui uma importante ferramenta para promover a motiva\u00e7\u00e3o para a transfer\u00eancia de conhecimento, o que j\u00e1 vem sen- do feito em v\u00e1rios ciclos de estudo da UBI. Para complementar e apoiar estas a\u00e7\u00f5es, a UBI disp\u00f5e de gabinetes especializados para a transfer\u00eancia da tecnologia, pro- mo\u00e7\u00e3o do empreendedorismo, modalidades de acelera\u00e7\u00e3o da transfer\u00eancia, bem como o apoio \u00e0 instala\u00e7\u00e3o de start-ups e apoio ao seu desenvolvimento, caso do UBI- Medical, incubadora de empresas de base tecnol\u00f3gica, que conta hoje em dia com 37 start-ups incubadas, tendo-se constatado a alavancagem com sucesso de algumas novas empresas para o mercado.<\/p>\n\n\n\n

Outro meio importante do envolvimento da UBI com o tecido empresarial e sectores industriais resulta na forma\u00e7\u00e3o de cons\u00f3rcios, envolvendo v\u00e1rias empresas e \u00e1reas de excel\u00eancia da Universidade, que t\u00eam influenciado sobremaneira o desenvolvimento dos territ\u00f3rios. Esta intera\u00e7\u00e3o gera repercuss\u00f5es tecnol\u00f3gicas e de conhecimento e uma verdadeira espiral de relacionamento que colmata as falhas de mercado e catalisa a introdu\u00e7\u00e3o de inova\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

A inova\u00e7\u00e3o indica o processo de inven\u00e7\u00e3o, investiga\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o do novo. Tal \u00e9 indissoci\u00e1vel da miss\u00e3o do ensino superior. Num contexto de incerteza, \u00e9 in- dispens\u00e1vel elevar continuamente os padr\u00f5es do ensino, da investiga\u00e7\u00e3o e da transfer\u00eancia do conheci- mento. Dar resposta a este desafio exige o desenvolvimento de um verdadeiro esp\u00edrito inovador, capaz de lidar com o imprevisto de forma original. Por isso, o ensino da UBI est\u00e1 focado nas compet\u00eancias dos estudantes, proporcionando forma\u00e7\u00e3o que lhes permitir\u00e1 navegar o inesperado, aproveitando at\u00e9 os ventos contr\u00e1rios, respondendo com imagina\u00e7\u00e3o aos m\u00faltiplos desafios da sociedade do conhecimento. Uma Universidade inovadora, como \u00e9 a UBI, tem de provar, tem de agir, tem de sistematizar e executar conscientemente o seu projeto de desenvolvimento estrat\u00e9gico, em clara articula\u00e7\u00e3o com os v\u00e1rios stakeholders e com uma imers\u00e3o clara no desenvolvi- mento dos territ\u00f3rios onde se localiza. A UBI projeta- -se para o futuro, como uma Universidade din\u00e2mica, empreendedora, tecnologicamente avan\u00e7ada, conhecedora dos seus processos, mas sens\u00edvel \u00e0s preocupa\u00e7\u00f5es sociais, ambientais e atenta aos desafios da emerg\u00eancia clim\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

A UBI comemora este ano o seu 38.\u00ba Anivers\u00e1rio, celebrando-se tamb\u00e9m os 50 anos de ensino superior na Beira Interior. Foi no \u00e2mbito do Dec Lei 402\/73 de 11 de agosto, assinado por Veiga Sim\u00e3o, que foram criadas as novas IES em Portugal, entre elas o Instituto Polit\u00e9cnico da Covilh\u00e3, tendo as aulas sido iniciadas efetivamente em fevereiro de 1975. Foi a proje\u00e7\u00e3o de um ensino de n\u00edvel universit\u00e1rio, de alta qualidade, desde o in\u00edcio, que possibilitou a evolu\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o, em 1979, para Instituto Universit\u00e1rio e, em 1986, para Universidade da Beira Interior. Desde a\u00ed a Universidade soube desenvolver as estrat\u00e9gias necess\u00e1rias para manter uma trajet\u00f3ria de progresso, de crescimento e de afirma\u00e7\u00e3o. S\u00f3 assim foi poss\u00edvel, apesar dos sucessivos entraves colocados \u00e0 institui\u00e7\u00e3o, consolidar um projeto estimulante, arrojado, inovador e sempre pautado por crit\u00e9rios de elevada qualidade.<\/p>\n\n\n\n

Ao longo dos 38 anos da sua exist\u00eancia, a UBI tem sido um farol de excel\u00eancia acad\u00e9mica, um espa\u00e7o onde o conhecimento \u00e9 cultivado e a inova\u00e7\u00e3o floresce. Al\u00e9m disso, tem sido um lar para os estudantes que optam pelos seus cursos. S\u00e3o eles o verdadeiro cora\u00e7\u00e3o pulsante da universidade, s\u00e3o eles que d\u00e3o vida \u00e0s salas de aula, aos laborat\u00f3rios e \u00e0s atividades extracurriculares. A UBI conta este ano com mais de 9500 estudantes, dos v\u00e1rios graus de ensino e dos cursos n\u00e3o conferentes de grau. Salientem-se os 720 alunos de doutoramento e os cerca de 2000 alunos internacionais.<\/p>\n\n\n\n

A UBI tem hoje uma forte presen\u00e7a internacional, pela sua presen\u00e7a ativa em v\u00e1rias Associa\u00e7\u00f5es de Universidades, como a UNITA \u2013 Alian\u00e7a Europeia de Universidades, da qual a UBI foi institui\u00e7\u00e3o fundadora, com novo projeto aprovado para o per\u00edodo 2024-2028, contando com 10 Universidades parceiras e duas associa- das, de Portugal, Espanha, Fran\u00e7a, It\u00e1lia, Rom\u00e9nia. Su\u00ed\u00e7a e Ucr\u00e2nia. A UBI marca presen\u00e7a no CRUSOE Associa\u00e7\u00e3o de Universidades do Norte e Centro de Espanha e Portugal. Pertence ainda ao grupo de Universidades de Tordesilhas.<\/p>\n\n\n\n

A UBI \u00e9 um exemplo de uma institui\u00e7\u00e3o que soube desde sempre trabalhar para a sustentabilidade, pois, excetuando a nova Faculdade de Ci\u00eancias da Sa\u00fade, to- das as suas instala\u00e7\u00f5es resultaram da recupera\u00e7\u00e3o de antigos edif\u00edcios fabris abandonados e degradados. O crescimento da Universidade permitiu a recupera\u00e7\u00e3o urbana e arquitet\u00f3nica da cidade da Covilh\u00e3, podendo hoje afirmar-se que esta \u00e9 uma verdadeira cidade universit\u00e1ria, n\u00e3o s\u00f3 porque o casco urbano antigo da cidade se encontra entre as v\u00e1rias faculdades, mas porque, numa cidade de cerca de trinta mil habitantes, acresce uma comunidade acad\u00e9mica de mais de dez mil pessoas entre estudantes, docentes, investigadores e funcion\u00e1rios de apoio e suporte.<\/p>\n\n\n\n

A UBI transformou toda uma regi\u00e3o, onde o trabalho era pouco qualificado, numa regi\u00e3o do conhecimento, das artes e da cultura. Por outro lado, a UBI \u00e9 um verdadeiro \u201cspill-over\u201d de desenvolvimento regional, \u00e9 um farol que ilumina e irradia energia, funcionando como um catalisador de atra\u00e7\u00e3o de pessoas, de visitantes, de empresas e de investidores.<\/p>\n\n\n\n

Por todo o seu desempenho passado, presente e o que se perspetiva para o futuro, a UBI \u00e9 uma Universidade fundamental para o pa\u00eds e para o mundo, justificando plenamente, perante a sociedade, aquilo que nela \u00e9 in- vestido, resultante dos impostos pagos pelos cidad\u00e3os de Portugal.<\/p>\n\n\n\n

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Prof. M\u00e1rio Raposo, Reitor da UBI<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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