{"id":4126,"date":"2024-10-25T07:00:00","date_gmt":"2024-10-25T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/perspetivaatual.pt\/?p=4126"},"modified":"2024-10-22T13:36:08","modified_gmt":"2024-10-22T13:36:08","slug":"heranca-centenaria-reinventar-o-ensino-com-tradicao","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/perspetivaatual.pt\/index.php\/2024\/10\/25\/heranca-centenaria-reinventar-o-ensino-com-tradicao\/","title":{"rendered":"Heran\u00e7a Centen\u00e1ria: Reinventar o Ensino com Tradi\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

O Col\u00e9gio de Ermesinde<\/a> est\u00e1 a inovar o seu projeto educativo atrav\u00e9s da integra\u00e7\u00e3o de um modelo pioneiro que combina, de forma harmoniosa, a pr\u00e1tica religiosa com o desenvolvimento cognitivo de intelig\u00eancias m\u00faltiplas. Assim, a institui\u00e7\u00e3o refor\u00e7a o compromisso com a forma\u00e7\u00e3o integral dos alunos, equilibrando os valores crist\u00e3os com uma abordagem pedag\u00f3gica diversificada, enquanto perspetiva o futuro.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As origens do Col\u00e9gio de Ermesinde remontam h\u00e1 275 anos, sendo propriedade da Diocese do Porto, que administra o Col\u00e9gio, homologamente ao Col\u00e9gio de Gaia, em Vila Nova de Gaia, e ao Col\u00e9gio de S\u00e3o Gon\u00e7alo, em Amarante. Inserida na pastoral diocesana, um dos grandes objetivos da escola \u00e9 \u201cformar jovens crist\u00e3os para o mundo\u201d, explica o Padre Samuel Guedes, ec\u00f3nomo geral da Diocesano e Diretor do col\u00e9gio.<\/p>\n\n\n\n

Edificado pela Ordem dos Agostinhos, chamados \u201cEremitas Descal\u00e7os de Santo Agostinho\u201d, em 1749, \u00e9, desde essa altura, um polo de refer\u00eancia cultural e educacional na freguesia do munic\u00edpio de Valongo. Durante o cerco do Porto, aquando da Guerra Civil Portuguesa, em 1832, foi ocupado pelas tropas miguelistas e tornou-se num Hospital de Sangue. Mais tarde, em 1894, a Congrega\u00e7\u00e3o do Esp\u00edrito Santo instalou-se no edif\u00edcio e fundou o \u201cCol\u00e9gio do Esp\u00edrito Santo\u201d, que devolveu o cariz religioso e cat\u00f3lico \u00e0 institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

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A institui\u00e7\u00e3o nasce oficialmente como Col\u00e9gio de Ermesinde em dezembro de 1912, por despacho do Presidente da Rep\u00fablica Manuel de Arriaga. Gra\u00e7as \u00e0 sua localiza\u00e7\u00e3o privilegiada, no edif\u00edcio anexo ao hist\u00f3rico Santu\u00e1rio de Santa Rita, houve, desde sempre, uma sinergia intr\u00ednseca com a vertente religiosa. Desde convento, at\u00e9 col\u00e9gio, passando por quartel de tropas, este \u00e9, sem d\u00favida, um lugar onde a f\u00e9 e o ensino t\u00eam caminhado lado a lado, mantendo viva a heran\u00e7a espiritual e cultural, patente desde a sua constru\u00e7\u00e3o e perpetuada pelas gera\u00e7\u00f5es que por l\u00e1 passaram.<\/p>\n\n\n\n

\u201cCi\u00eancia e disciplina, liberdade e responsabilidade\u201d s\u00e3o os pilares sobre os quais assenta a identidade da institui\u00e7\u00e3o. Com um projeto educativo que visa integrar harmoniosamente a dimens\u00e3o humana, espiritual e intelectual dos alunos, a escola pretende formar pessoas com capacidade cr\u00edtica, reconhecendo a sua individualidade e convertendo-as em potenciais transformadores da sociedade com uma vis\u00e3o crist\u00e3 da vida. Portanto, privilegia-se uma forma\u00e7\u00e3o integral e indissoci\u00e1vel, que complete o aluno a n\u00edvel moral, cognitivo e relacional.<\/p>\n\n\n\n

NOVO PROJETO EDUCATIVO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Come\u00e7ou, no in\u00edcio deste ano escolar, um per\u00edodo de debate sobre a ado\u00e7\u00e3o de um projeto educativo pioneiro que pretende, al\u00e9m de adaptar a dimens\u00e3o cat\u00f3lica apost\u00f3lica romana aos jovens, abrir espa\u00e7o para o desenvolvimento de intelig\u00eancias m\u00faltiplas. O objetivo primordial \u00e9 estimular a capacidade dos alunos de desenvolver diferentes tipos de habilidades cognitivas \u2013 desde a lingu\u00edstica, at\u00e9 \u00e0 interpessoal ou musical \u2013, permitindo uma abordagem educacional diversificada e inclusiva, que atenda \u00e0s necessidades de cada jovem. \u201cExiste o estigma de que o 1.\u00ba Ciclo deve ser adaptado, maioritariamente, em torno de disciplinas tidas como mais importantes, que, neste caso, seriam \u2018Portugu\u00eas\u2019 e \u2018Matem\u00e1tica\u2019, enquanto outras, como, por exemplo, \u2018Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica\u2019 ou de \u00edndole art\u00edstica, s\u00e3o consideradas secund\u00e1rias\u201d, explana a coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica do Col\u00e9gio de Ermesinde, Pedro Alves e Ant\u00f3nio Valdemar Ribeiro. \u201cCom este novo projeto educativo pretendemos desmistificar essa l\u00f3gica e mostrar, a quem nos procura, que promovemos o desenvolvimento integral dos estudantes desde os primeiros ciclos de estudos\u201d, considera.<\/p>\n\n\n\n

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Normalmente, um aluno a frequentar o 1.\u00ba Ciclo, tem uma carga hor\u00e1ria de 25 tempos letivos, dos quais sete s\u00e3o de \u2018Portugu\u00eas\u2019, outros sete s\u00e3o de \u2018Matem\u00e1tica\u2019 e tr\u00eas s\u00e3o de \u2018Estudo do Meio\u2019; excetuando a disciplina de \u2018Ingl\u00eas\u2019, os restantes tempos para as outras componentes de curr\u00edculo s\u00e3o vistos, frequentemente, como atividades de enriquecimento curricular. Na tentativa de contrariar essa matriz anacr\u00f3nica, ser\u00e3o formalizadas, no plano curricular, disciplinas de componente art\u00edstica, \u201cque ir\u00e3o permitir trabalhar a din\u00e2mica corporal, bem assim como a gest\u00e3o funcional da motricidade humana\u201d, revela a coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n

\u201cQueremos, realmente, que os nossos alunos detenham um conjunto de val\u00eancias que lhes permita desenvolver determinadas \u00e1reas de influ\u00eancia, al\u00e9m das mais cl\u00e1ssicas, como o racioc\u00ednio l\u00f3gico-formal e a lingu\u00edstica\u201d, ressalta a Coordena\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica. Este projeto ser\u00e1 complementado com per\u00edodos de monitoriza\u00e7\u00e3o das aprendizagens, que permitir\u00e3o avaliar de forma adequada o desenvolvimento das compet\u00eancias de cada jovem.<\/p>\n\n\n\n

A vertente extracurricular tamb\u00e9m \u00e9 visada neste plano educativo, havendo a inten\u00e7\u00e3o de diversificar a oferta de atividades, de forma a abolir a necessidade dos encarregados de educa\u00e7\u00e3o de procurar apoio em entidades externas. \u201cEstamos confiantes de que vamos construir um projeto educativo em que o aluno sentir\u00e1, ao longo dos anos que passar connosco, que est\u00e1 a ser constantemente testado. Queremos fomentar o desenvolvimento dos v\u00e1rios tipos de intelig\u00eancias e de compet\u00eancias cognitivas fulcrais para um desenvolvimento integral. Queremos que os nossos alunos sejam capazes de responder \u00e0s exig\u00eancias de uma sociedade em constante mudan\u00e7a, preparados para serem agentes de transforma\u00e7\u00e3o\u201d, concluem.<\/p>\n\n\n\n

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TRABALHO S\u00d3CIO-CARITATIVO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cA cidadania e a religi\u00e3o moral-cat\u00f3lica andam de bra\u00e7o dado no nosso col\u00e9gio\u201d, explica o Diretor. Como tal, a institui\u00e7\u00e3o procura incutir aos alunos a \u201ccapacidade de serem solid\u00e1rios\u201d, virtude que, inicialmente, pode parecer intr\u00ednseca, mas necessita de um fomento cont\u00ednuo, a par de um ambiente prop\u00edcio, para que possa ser desenvolvida plenamente, tornando-se pr\u00e1tica no quotidiano dos jovens.<\/p>\n\n\n\n

No \u00e2mbito da iniciativa Pacto Educativo Global, lan\u00e7ada pelo Papa Francisco, em setembro de 2019, com o prop\u00f3sito de \u201creavivar o compromisso com as novas gera\u00e7\u00f5es e renovar a paix\u00e3o por uma educa\u00e7\u00e3o mais aberta e inclusiva, capaz de ouvir com paci\u00eancia, de di\u00e1logo construtivo e de compreens\u00e3o m\u00fatua\u201d, o Col\u00e9gio de Ermesinde tem levado a cabo diversas a\u00e7\u00f5es que promovem a empatia e o esp\u00edrito comunit\u00e1rio dos estudantes, propiciando uma educa\u00e7\u00e3o humanista e solid\u00e1ria, alinhada com os principais valores propostos por este Pacto.<\/p>\n\n\n\n

Assim, a institui\u00e7\u00e3o estabeleceu tr\u00eas compromissos basilares que visa continuar a promover: colocar a pessoa no centro, envolver a fam\u00edlia e abrir-se aos outros. Neste sentido, os elementos da comunidade educativa \u2013 alunos, professores e encarregados de educa\u00e7\u00e3o \u2013 participam, todos os anos, na campanha nacional de recolha de alimentos do Banco Alimentar contra a Fome.<\/p>\n\n\n\n

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Em dezembro de 2023, os estudantes do 3.\u00ba Ciclo e do Ensino Secund\u00e1rio, enquadrados no projeto Jovens Promotores de Sa\u00fade, dinamizado pelo Departamento de Educa\u00e7\u00e3o para a Sa\u00fade da Liga Portuguesa Contra o Cancro \u2013 N\u00facleo Regional do Norte (que pretende dotar os jovens de compet\u00eancias que lhes permitam desenvolver atividades de educa\u00e7\u00e3o para a sa\u00fade), deslocaram-se \u00e0 sede da institui\u00e7\u00e3o para entregarem o donativo referente ao \u201cOutubro Rosa\u201d. Com orgulho e miss\u00e3o de compromisso, o Col\u00e9gio de Ermesinde voltou a associar-se a esta causa.<\/p>\n\n\n\n

No fim do ano letivo, no m\u00eas de junho, aconteceu a VI Gala Solid\u00e1ria, organizada pelos Jovens Promotores de Sa\u00fade do Col\u00e9gio de Ermesinde, com o mote \u201cAgir para Prevenir… Conhecendo o C\u00f3digo Europeu Contra o Cancro\u201d, cujo valor arrecadado com a venda dos bilhetes reverteu inteiramente a favor da Liga Portuguesa Contra o Cancro. Esta estreita colabora\u00e7\u00e3o com o N\u00facleo Regional do Norte da Liga tem-se revelado extremamente ben\u00e9fica para os estudantes que, atrav\u00e9s da consciencializa\u00e7\u00e3o, desenvolvem o seu sentido de responsabilidade social.<\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o obstante, foi ainda realizada entregas de produtos de higiene a v\u00e1rias institui\u00e7\u00f5es sociais. \u201cEsta \u00e9 a identidade que queremos dar aos nossos col\u00e9gios, \u00e9 o foco\u201d, assume o Padre Samuel Guedes. \u201cDar, ajudar e concretizar n\u00e3o chega; tal como Jesus Cristo fez, temos de nos entregar totalmente a estas causas\u201d, relembra.<\/p>\n\n\n\n

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OLHOS POSTOS NO FUTURO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Apesar da atual dire\u00e7\u00e3o do Col\u00e9gio de Ermesinde ter assumido fun\u00e7\u00f5es h\u00e1 um ano, o desenho do futuro j\u00e1 come\u00e7ou cautelosamente a ser tra\u00e7ado e, este m\u00eas, avan\u00e7aram com a remodela\u00e7\u00e3o completa do Pr\u00e9-Escolar. \u201cEm princ\u00edpio, as obras estar\u00e3o conclu\u00eddas no Natal e, em janeiro, as crian\u00e7as j\u00e1 poder\u00e3o come\u00e7ar a usufruir da parte nova\u201d, revela o Diretor. \u201cA ideia \u00e9 que, quando abrirem as matr\u00edculas para o novo ano, os pais j\u00e1 possam visitar e conhecer a nova infraestrutura\u201d, acrescenta, refor\u00e7ando o compromisso da institui\u00e7\u00e3o em corresponder \u00e0s expectativas dos encarregados de educa\u00e7\u00e3o, fornecendo um ambiente moderno e bem preparado desde os primeiros anos de escolaridade.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, foi tamb\u00e9m levado a cabo um investimento significativo em inform\u00e1tica e tecnologia. Desta forma, os estudantes disp\u00f5em de um computador\/tablet, possibilitando um ensino h\u00edbrido atrav\u00e9s dos manuais f\u00edsicos e digitais. \u201cN\u00e3o queremos descontinuar o uso dos manuais f\u00edsicos, nem pretendemos que a tecnologia se sobreponha \u00e0 vertente cient\u00edfica\u201d, continua, \u201co objetivo \u00e9 uma aprendizagem ativa, complementada com recursos digitais\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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No presente ano letivo, o Padre Samuel Guedes considera que deram \u201cum passo atr\u00e1s para, mais tarde, dar meia d\u00fazia \u00e0 frente\u201d, ressaltando a estrat\u00e9gia ponderada levada a cabo. E exemplifica com a consolida\u00e7\u00e3o da componente art\u00edstica do projeto educativo, atrav\u00e9s da melhoria das instala\u00e7\u00f5es escolares na vertente musical. \u201cAs instala\u00e7\u00f5es escolares j\u00e1 est\u00e3o devidamente equipadas, com espa\u00e7os ac\u00fasticos e instrumentos, para dar in\u00edcio a este projeto, mas, primeiro, h\u00e1 que entusiasmar os alunos desde pequenos para a m\u00fasica, e \u00e9 esse trabalho de prepara\u00e7\u00e3o e est\u00edmulo que, atualmente, est\u00e1 a ser realizado pelo corpo docente\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Os primeiros passos desta vis\u00e3o para o futuro do Col\u00e9gio de Ermesinde evidenciam a determina\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o em preparar os alunos para um futuro promissor, equilibrando tradi\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o para atender \u00e0s necessidades de uma comunidade escolar em constante muta\u00e7\u00e3o. Numa altura em que \u00e9 urgente deixar para tr\u00e1s os preconceitos fundamentalistas, esta assume-se como sendo \u201cUma Escola Para Ti\u201d, que valoriza a indivi dualidade e o potencial de cada estudante.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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