{"id":4137,"date":"2024-10-25T07:00:00","date_gmt":"2024-10-25T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/perspetivaatual.pt\/?p=4137"},"modified":"2024-10-22T16:32:27","modified_gmt":"2024-10-22T16:32:27","slug":"educacao-irreverente-e-orientada-para-o-futuro","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/perspetivaatual.pt\/index.php\/2024\/10\/25\/educacao-irreverente-e-orientada-para-o-futuro\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o Irreverente e Orientada para o Futuro"},"content":{"rendered":"\n

Ap\u00f3s quase 20 anos a formar, a Escola Internacional de Torres Vedras<\/a> continua a marcar a diferen\u00e7a no panorama educativo ao aliar \u00e9tica, inova\u00e7\u00e3o e tecnologia a uma forte base de valores. Sob a lideran\u00e7a de Eduardo Castro, a institui\u00e7\u00e3o adapta-se \u00e0s constantes mudan\u00e7as socioculturais e pol\u00edticas, apostando num ensino de qualidade, que prepara os alunos para um futuro global e intercultural, com foco no desenvolvimento integral.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Perspetiva Atual: Criada em 2005, a Escola Internacional de Torres Vedras (EITV) est\u00e1 prestes a completar duas d\u00e9cadas. Como tal, que balan\u00e7o faz do trabalho realizado? Quais foram os desafios enfrentados ao longo dos anos e como \u00e9 que a institui\u00e7\u00e3o tem evolu\u00eddo para continuar a cumprir o objetivo de explorar o potencial m\u00e1ximo dos alunos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

EITV:<\/strong> Duas d\u00e9cadas ao servi\u00e7o do ensino implicam necessariamente altera\u00e7\u00f5es e adapta\u00e7\u00f5es. Porqu\u00ea? Porque as sociedades est\u00e3o em permanente mudan\u00e7a. O contexto sociocultural de hoje n\u00e3o \u00e9 certamente igual ao in\u00edcio deste mil\u00e9nio. De igual modo, as pol\u00edticas educativas v\u00e3o acompanhando as novas pedagogias e contextos pol\u00edticos. Temos assistido a diversas reformas educacionais que visam adaptar o sistema educativo \u00e0s necessidades da sociedade.<\/p>\n\n\n\n

Neste sentido, e em termos pedag\u00f3gicos, temos vindo a introduzir todas as altera\u00e7\u00f5es exigidas pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. No \u00e2mbito da nossa autonomia pedag\u00f3gica, sempre atribu\u00edmos um foco especial ao ensino das l\u00ednguas estrangeiras, preparando os alunos para a certifica\u00e7\u00e3o de n\u00edvel de l\u00edngua. Em termos tecnol\u00f3gicos, temos igualmente acompanhado a evolu\u00e7\u00e3o, disponibilizando equipamentos que facilitam e motivam a aprendizagem. Todas as salas de aula t\u00eam quadros interativos com liga\u00e7\u00e3o \u00e0 internet e adquirimos \u00f3culos de realidade virtual e aumentada para que os nossos alunos possam explorar determinadas \u00e1reas do conhecimento e sensa\u00e7\u00f5es diversas. Disponibilizamos duas salas de computadores para a literacia digital, bem como o Laborat\u00f3rio da Era Digital (LED).<\/p>\n\n\n\n

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Relembro o significado da nossa sigla, EITV \u2013 \u00c9tica, Inova\u00e7\u00e3o, Tecnologia e Valores. Estes s\u00e3o e ser\u00e3o os pilares da nossa escola. Independentemente da evolu\u00e7\u00e3o natural da sociedade, temos de nos manter fi\u00e9is ao que nos pode diferenciar dos demais e o que nos mant\u00e9m ligados e focados no caminho que percorremos. Sem \u00e9tica e valores n\u00e3o h\u00e1 cidadania global, n\u00e3o h\u00e1 interculturalidade. Podemos ser muito inovadores e com grande vontade de apostar na evolu\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica, mas sem os outros pilares, teremos um conjunto de indiv\u00edduos a acotovelarese diariamente, passando por cima uns dos outros e, possivelmente, utilizando a tecnologia para fins menos adequados.<\/p>\n\n\n\n

Estamos a formar futuros cidad\u00e3os respons\u00e1veis, dotados de empatia e compet\u00eancias sociais, que t\u00eam dispon\u00edvel um ambiente f\u00edsico que \u00e9 o canteiro onde as sementes podem germinar e os recursos tecnol\u00f3gicos s\u00e3o os fertilizantes que ajudam o crescimento.<\/p>\n\n\n\n

O nosso Audit\u00f3rio convida a experimentar as Artes Performativas, as salas de inform\u00e1tica convidam \u00e0 imers\u00e3o tecnol\u00f3gica e ao despertar para uma \u00e1rea mais cient\u00edfica porque permitem o desenvolvimento da literacia digital e a investiga\u00e7\u00e3o, as instala\u00e7\u00f5es desportivas, desde o futebol, ao padel, ao basquete, ou mesmo ao t\u00e9nis de mesa (no interior do edif\u00edcio) levam os alunos a desenvolverem a sua aptid\u00e3o f\u00edsica e a descobrir novos talentos. Claramente, o nosso balan\u00e7o \u00e9 muito positivo.<\/p>\n\n\n\n

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Os verdadeiros desafios prendemse com o contexto pol\u00edtico e a possibilidade que temos de implementar ou n\u00e3o as nossas propostas. No entanto, entendemos que os desafios fazem parte do percurso, d\u00e3o-nos experi\u00eancia e tornam-nos mais fortes, mais capazes e mais proativos.<\/p>\n\n\n\n

PA: Neste sentido, a Escola disponibiliza tr\u00eas percursos educativos distintos (curr\u00edculo nacional, curr\u00edculo Cambridge e Dual Diploma com os Estados Unidos da Am\u00e9rica), da creche at\u00e9 ao Ensino Secund\u00e1rio. Quais s\u00e3o as principais diferen\u00e7as entre estes curr\u00edculos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

EITV: <\/strong>O curr\u00edculo nacional corresponde aos requisitos das pol\u00edticas educativas assentes nas aprendizagens essenciais e no perfil do aluno \u00e0 sa\u00edda da escolaridade obrigat\u00f3ria, n\u00e3o esquecendo as medidas universais que visam garantir a igualdade de oportunidades e a inclus\u00e3o de todos os alunos. A l\u00edngua de ensino \u00e9 o portugu\u00eas. No entanto, todos os nossos alunos s\u00e3o preparados, atrav\u00e9s do protocolo que temos com a University of Cambridge (Cambridge English Qualifications), para o exame de l\u00edngua inglesa. Proporcionamos ainda aos nossos alunos prepara\u00e7\u00e3o para exames de franc\u00eas (DELF) e de espanhol (DELE).<\/p>\n\n\n\n

O Diploma Dual \u00e9 uma oferta complementar, corre em paralelo com o nosso curr\u00edculo nacional, sendo efetuado \u00e0 dist\u00e2ncia e podendo ser iniciado no 8\u00ba ano. Nasce de um protocolo com a Academica, institui\u00e7\u00e3o de ensino internacional na Florida. O ensino \u00e9 ministrado apenas em ingl\u00eas. O curr\u00edculo internacional de Cambridge (ensino ministrado em ingl\u00eas) \u00e9 uma resposta \u00e0 sociedade atual, cada vez mais multicultural e intercultural. Temos protocolos com a University of Cambridge e Pearson.<\/p>\n\n\n\n

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Nos \u00faltimos anos, o Oeste tem sido procurado por um n\u00famero crescente de fam\u00edlias de diferentes nacionalidades. Para fazer face a essa procura, a EITV lan\u00e7ou o curr\u00edculo internacional de Cambridge cuja principal vantagem \u00e9 o facto de os alunos serem integrados facilmente em qualquer escola internacional, sem a preocupa\u00e7\u00e3o de processos de equival\u00eancia morosos.<\/p>\n\n\n\n

PA: Considerando os desafios contempor\u00e2neos, como considera que estas abordagens educativas fomentam o desenvolvimento integral dos alunos, preparando-os adequadamente para um futuro global e promissor?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

EITV:<\/strong> O futuro dos nossos alunos n\u00e3o pode ser previsto com exatid\u00e3o. Neste sentido, a escola atual tem por obriga\u00e7\u00e3o proporcionar a aprendizagem de soft skills. Um aluno que saiba comunicar, trabalhar em equipa, gerir o seu tempo, adaptar-se e ser emp\u00e1tico, est\u00e1 certamente preparado para ser um cidad\u00e3o global. \u00c9 ainda importante preparamos os jovens para lidarem com as frustra\u00e7\u00f5es, gerirem conflitos e serem l\u00edderes. Queremos jovens que reflitam sobre as suas a\u00e7\u00f5es, desejem inovar e consigam adaptar-se a qualquer contexto de trabalho. Na verdade, estamos a preparar alunos para \u00e1reas profissionais que podem nem existir ainda e para enfrentarem desafios que n\u00e3o s\u00e3o ainda conhecidos<\/p>\n\n\n\n

Nas nossas atividades anuais, inclu\u00edmos o Pr\u00e9mio Infante D. Henrique que promove o desenvolvimento pessoal e social dos jovens e certifica compet\u00eancias pessoais com vista ao reconhecimento pelas universidades. Temos ainda outros projetos, como o Parlamento dos Jovens e o projeto Eco-Escolas que desenvolvem outras compet\u00eancias no \u00e2mbito do desenvolvimento global dos alunos.<\/p>\n\n\n\n

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PA: Al\u00e9m do irreverente projeto educativo, a EITV possui uma variada oferta complementar. De que forma as atividades extracurriculares contribuem para a valoriza\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica da institui\u00e7\u00e3o e estimulam o enriquecimento art\u00edstico e cultural dos jovens?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

EITV:<\/strong> Queremos que os nossos alunos consigam ir al\u00e9m das exig\u00eancias associadas ao cumprimento de curr\u00edculos. Por isso, na nossa escola, a par de todas as atividades e projetos em que est\u00e3o envolvidos em termos de enriquecimento curricular, beneficiam da exist\u00eancia dos Discovery Clubs, que fomentam o desenvolvimento integral dos alunos. Assim, os nossos jovens podem inscrever-se em Teatro, Dan\u00e7a, Futebol e na Academia de M\u00fasica, que consiste, de forma sucinta, em aulas de instrumento individual, nomeadamente canto, bateria, guitarra e piano. <\/p>\n\n\n\n

Deste modo, promovem-se compet\u00eancias sociais e emocionais, tais como a lideran\u00e7a, empatia, autoestima, resili\u00eancia e coopera\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m se estimula o pensamento cr\u00edtico, a criatividade e resolu\u00e7\u00e3o de problemas, enriquecendo aquilo que \u00e9 aprendido nas salas de aula. A promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade f\u00edsica e mental, j\u00e1 que acaba por ser uma pausa nas exig\u00eancias escolares do quotidiano, tamb\u00e9m deve ser tida em conta. <\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, estas atividades desenvolvem a compet\u00eancia de gest\u00e3o de tempo e aumentam a motiva\u00e7\u00e3o, fortalecendo o v\u00ednculo entre a escola e a comunidade, nomeadamente atrav\u00e9s das apresenta\u00e7\u00f5es de Teatro e Dan\u00e7a e das Audi\u00e7\u00f5es da Academia de M\u00fasica, momentos em que toda a Comunidade Educativa \u00e9 convidada a assistir a um espet\u00e1culo, que torna evidente o trabalho desenvolvido ao longo do ano pelos nossos alunos e professores, e que valoriza, evidentemente, toda a institui\u00e7\u00e3o, que muito se orgulha do trabalho realizado pela sua equipa docente e jovens talentos. \u00c9 de referir que o desenvolvimento de interesses e talentos individuais e o crescimento pessoal e profissional dos nossos alunos acaba por beneficiar ao longo de todo o processo.<\/p>\n\n\n\n

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PA: O Campus da Escola alberga infraestruturas modernas e diversificadas. Como \u00e9 que o ambiente f\u00edsico e os recursos tecnol\u00f3gicos dispon\u00edveis t\u00eam potenciado a experi\u00eancia de aprendizagem e incentivado o desenvolvimento extracurricular dos estudantes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

EITV:<\/strong> A Escola Internacional de Torres Vedras est\u00e1 implantada num terreno de 45 mil metros quadrados, completamente vedado, e disp\u00f5e 10.500m2 de amplas instala\u00e7\u00f5es. Este ambiente f\u00edsico e todos os recursos tecnol\u00f3gicos de alta qualidade que os nossos alunos e professores t\u00eam \u00e0 sua disposi\u00e7\u00e3o, influenciam tanto o conforto e a motiva\u00e7\u00e3o dos alunos, quanto a qualidade do ensino oferecido, potenciando o rendimento escolar. Primeiramente, em termos de espa\u00e7os, os nossos alunos t\u00eam todas as condi\u00e7\u00f5es que favorecem a concentra\u00e7\u00e3o e o bem-estar, que fomentam o trabalho em equipa e uma aprendizagem ativa, bem como o enriquecimento da experi\u00eancia pr\u00e1tica e a aproxima\u00e7\u00e3o dos alunos a situa\u00e7\u00f5es reais, nomeadamente atrav\u00e9s dos projetos realizados nos laborat\u00f3rios. <\/p>\n\n\n\n

Os recursos tecnol\u00f3gicos existentes na nossa escola, como computadores, tablets e os nossos quadros interativos, permitem o acesso r\u00e1pido e eficaz \u00e0 informa\u00e7\u00e3o, ampliando o leque de possibilidades de pesquisa, e promovem uma aprendizagem mais individualizada, sempre que seja necess\u00e1ria, o que assegura tamb\u00e9m a inclus\u00e3o, visto que todos os alunos conseguem aceder ao conte\u00fado, ainda que por diferentes meios. A tecnologia que permite o uso de v\u00eddeos, simula\u00e7\u00f5es, realidade virtual e realidade aumentada, dispon\u00edvel no nosso Laborat\u00f3rio da Era Digital, torna a aprendizagem mais interativa e envolvente. Estas ferramentas atendem a diferentes tipos de aprendizagem, per mitem que os alunos experimentem, criem e inovem, estimulam o pensamento cr\u00edtico e a resolu\u00e7\u00e3o de problemas de forma pr\u00e1tica e colaborativa, para al\u00e9m de aumentarem a motiva\u00e7\u00e3o dos alunos e a sua participa\u00e7\u00e3o ativa na escola. <\/p>\n\n\n\n

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Em suma, o ambiente f\u00edsico adequado, os recursos tecnol\u00f3 gicos de alta qualidade, a redu\u00e7\u00e3o de barreiras de acesso ao conhecimento e o est\u00edmulo \u00e0 criatividade e inova\u00e7\u00e3o, aumentam o desempenho acad\u00e9mico dos nossos alunos e estimulam o desenvolvimento de capacidades essenciais para a vida, bem como para o mercado de trabalho, em constante mudan\u00e7a, do s\u00e9culo XXI.<\/p>\n\n\n\n

PA: Que iniciativas ou projetos planeiam implementar no futuro?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

EITV: <\/strong>A EITV sempre se pautou pela adapta\u00e7\u00e3o e inova \u00e7\u00e3o, tanto a n\u00edvel das tecnologias ligadas ao ensino, como pelas diversas ofertas formativas e pelo desenvolvi mento de compet\u00eancias ligadas \u00e0s artes e ao desporto. Assim, acreditamos que, paulatinamente, j\u00e1 estamos a dar resposta a algumas das mudan\u00e7as iminentes no panorama educacional. \u00c9 o caso, por exemplo, do reconhecimento da Intelig\u00eancia Artificial (IA) no ensino, do de senvolvimento socioemocional dos jovens, da educa\u00e7\u00e3o voltada para a sustentabilidade e cidadania global, da presen\u00e7a da realidade aumentada e virtual e do crescimento da educa\u00e7\u00e3o inclusiva. Todas estas \u00e1reas s\u00e3o j\u00e1 preocupa\u00e7\u00f5es da dire\u00e7\u00e3o e das lideran\u00e7as interm\u00e9dias junto dos professores, para que, nos pr\u00f3ximos tempos, se consiga fazer cada vez mais e melhor. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Gostar\u00edamos de salientar, a t\u00edtulo de exemplo, a sustentabilidade, que faz parte do nosso Projeto Educativo e \u00e9 trabalhado, com base nos 17 objetivos de desenvolvimento sustent\u00e1vel definidos para a Agenda 2030, ao longo dos v\u00e1rios anos de escolaridade. As ferramentas de realidade virtual e aumentada, que, conforme j\u00e1 referido, fazem parte dos recursos que professores e alunos t\u00eam ao seu dispor na escola e, finalmente, a aceita\u00e7\u00e3o de que todos os alunos s\u00e3o diferentes e que, por isso, a educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o tem outro caminho a n\u00e3o ser a inclus\u00e3o de todos e de cada um. <\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9m a implementa\u00e7\u00e3o gradual da literacia financeira nas nossas turmas responde aos novos desafios. Educamos para o futuro e, nesse sentido, estamos atentos \u00e0 mudan\u00e7a, que procuramos sempre que se reflita nas nossas pr\u00e1ticas di\u00e1rias na escola.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ap\u00f3s quase 20 anos a formar, a Escola Internacional de Torres Vedras continua a marcar<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":4138,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[604],"class_list":["post-4137","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","tag-escola-internacional-de-torres-vedras"],"yoast_head":"\nEduca\u00e7\u00e3o Irreverente e Orientada para o Futuro - Perspetiva Atual<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Ap\u00f3s quase 20 anos a formar, a Escola Internacional de Torres Vedras continua a marcar a diferen\u00e7a no panorama educativo ao aliar \u00e9tica...\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" 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