{"id":4788,"date":"2025-07-18T07:00:00","date_gmt":"2025-07-18T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/perspetivaatual.pt\/?p=4788"},"modified":"2025-07-11T16:18:40","modified_gmt":"2025-07-11T16:18:40","slug":"ipg-aposta-na-experiencia-internacional-dos-futuros-professores-e-educadores-sociais","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/perspetivaatual.pt\/index.php\/2025\/07\/18\/ipg-aposta-na-experiencia-internacional-dos-futuros-professores-e-educadores-sociais\/","title":{"rendered":"IPG aposta na experi\u00eancia internacional dos futuros professores e educadores sociais"},"content":{"rendered":"\n

Conhecer o CRE Alzheimer de Salamanca, em Espanha, ou no pr\u00f3ximo ano a Village Landais Alzheimer em Dax, na Fran\u00e7a, pode determinar a pr\u00e1tica profissional para sempre. O mestrado de Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar e Ensino do 1\u00ba Ciclo vai ter Programas Intensivos Mistos em universidades europeias.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os cursos do Instituto Polit\u00e9cnico da Guarda \u2013 IPG privilegiam o contacto e a experi\u00eancia internacional. \u00c9 o caso do curso de Educa\u00e7\u00e3o Social Gerontol\u00f3gica e do mestrado de Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar e Ensino do 1\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico (CEB).<\/p>\n\n\n\n

Os cursos do Instituto Polit\u00e9cnico da Guarda \u2013 IPG privilegiam o contacto e a experi\u00eancia internacional. \u00c9 o caso do curso de Educa\u00e7\u00e3o Social Gerontol\u00f3gica e do mestrado de Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar e Ensino do 1\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico (CEB).<\/p>\n\n\n\n

Os alunos do curso de Educa\u00e7\u00e3o Social e Gerontol\u00f3gica do Polit\u00e9cnico da Guarda frequentam centros de refer\u00eancia europeus no acompanhamento de doentes de Alzheimer: este ano estiveram no CRE Alzheimer de Salamanca, em Espanha. Para o ano letivo de 2025\/2026, o plano \u00e9 lev\u00e1-los \u00e0 Village Landais Alzheimer, Dax, na Fran\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9m para os alunos do mestrado em Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar e Ensino do 1\u00ba CEB os contactos com docentes e futuros professores de outros pa\u00edses \u00e9 estruturante na sua forma\u00e7\u00e3o. Assim como o IPG tem acolhido estudantes das universidades que integram a Alian\u00e7a UNITA- Universitas Montium, Rede de Universidades Europeias \u2013 uma alian\u00e7a que une institui\u00e7\u00f5es de ensino superior de Espanha, Fran\u00e7a, It\u00e1lia, Rom\u00e9nia e Portugal que t\u00eam em comum a localiza\u00e7\u00e3o em zonas transfronteiri\u00e7as e de montanha \u2013 a partir do pr\u00f3ximo ano letivo tamb\u00e9m os alunos deste mestrado do IPG ir\u00e3o frequentar um \u201cPrograma Intensivo Misto\u201d em universidades de outros pa\u00edses.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u201c\u00c9 essencial para os nossos mestrandos e futuros professores do ensino pr\u00e9-prim\u00e1rio e do 1\u00ba ciclo do ensino b\u00e1sico terem conhecimento, e experi\u00eancia pr\u00f3pria, de como se ensina e preparam crian\u00e7as noutros \u201cpa\u00edses da Uni\u00e3o Europeia\u201d, afirma Florbela Antunes, coordenadora do mestrado. Este ano estiveram no Polit\u00e9cnico da Guarda estudantes e professores da universidade francesa de Pau e da universidade romena de Timisoara, num programa dedicado \u00e0 intercompreens\u00e3o, ou seja, ao uso da l\u00edngua materna em contexto intercultural.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPromover mais intera\u00e7\u00e3o e inclus\u00e3o entre falantes de diferentes l\u00ednguas maternas ser\u00e1 um aspeto central nas carreiras que esperam os nossos estudantes e futuros professores no exerc\u00edcio da profiss\u00e3o\u201d, afirma Florbela Antunes. \u201cQueremos repetir a iniciativa na Guarda nos pr\u00f3ximos anos letivos, mas tamb\u00e9m dar a oportunidade aos nossos estudantes de terem experi\u00eancias no estrangeiro: conhecer outras abordagens com alunos e docentes de outros pa\u00edses \u00e9 determinante para a sua forma\u00e7\u00e3o como professores\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Os alunos da licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o Social Gerontol\u00f3gica t\u00eam igualmente a componente internacional da sua forma\u00e7\u00e3o muito valorizada para o trabalho futuro com idosos, em particular pessoas com dem\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

O conhecimento pessoal de centros como CRE Alzheimer de Salamanca, ou a Village Landais Alzheimer de Dax, \u00e9 considerado pela diretora do curso determinante para o seu desempenho quando se tornarem profissionais.<\/p>\n\n\n\n

\u201cS\u00e3o ocasi\u00f5es fant\u00e1sticas para os estudantes observarem outras realidades, ver como se trabalha ao mais alto n\u00edvel com este tipo de doentes\u201d, afirma Florbela Antunes.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNestas experi\u00eancias os estudantes podem observar os resultados terap\u00eauticos de unidades de sa\u00fade que parecem aldeias, em que as pessoas vivem nas suas casas e os m\u00e9dicos e os outros profissionais se vestem como pessoas comuns, em que h\u00e1 vida social, idas \u00e0s compras ou ao cabeleireiro\u201d, descreve a professora do IPG. \u201c\u00c9 importante para os alunos terem estas experi\u00eancias e, nos contextos adequados, replicarem-nas em Portugal\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\n

\u201cS\u00e3o ocasi\u00f5es fant\u00e1sticas para os estudantes observarem outras realidades, ver como se trabalha ao mais alto n\u00edvel\u201d<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Animadores socioculturais para todos os p\u00fablicos<\/h2>\n\n\n\n

Parcerias com as universidades de Salamanca e de Granada e, no futuro, da Col\u00f4mbia, preparam alunos do Polit\u00e9cnico da Guarda para trabalhar com idosos, pessoas com defici\u00eancia, comunidades imigrantes e outras popula\u00e7\u00f5es em situa\u00e7\u00e3o de exclus\u00e3o.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A multiplica\u00e7\u00e3o de contactos com pr\u00e1ticas internacionais \u00e9 um ponto chave na forma\u00e7\u00e3o nos estudantes de Anima\u00e7\u00e3o Sociocultural do Polit\u00e9cnico da Guarda. Num curso que privilegia a prepara\u00e7\u00e3o de todos os alunos para os diferentes p\u00fablicos que poder\u00e3o encontrar nos futuros empregos \u2013 idosos, pessoas com defici\u00eancia, comunidades imigrantes ou outras popula\u00e7\u00f5es em situa\u00e7\u00e3o de exclus\u00e3o social \u2013 conhecer diferentes metodologias e trocar experi\u00eancias com animadores socioculturais estrangeiros faz toda a diferen\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPara al\u00e9m do trabalho acad\u00e9mico com as universidades de Salamanca e de Granada, s\u00e3o muito importantes os per\u00edodos que os nossos estudantes passam nestes territ\u00f3rios\u201d, afirma Ana Lopes, diretora deste curso. Dos dias passados este ano em Granada, a diretora do curso de Anima\u00e7\u00e3o Sociocultural destaca a visita a um centro de acolhimento tempor\u00e1rio de refugiados: \u201cO objetivo deste trabalho de campo no espa\u00e7o ib\u00e9rico passa por identificar e reconhecer boas pr\u00e1ticas de interven\u00e7\u00e3o e inclus\u00e3o social assim como contactar com novas metodologias\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Segundo Ana Lopes, um dos objetivos do curso passa por atravessar o oceano e alargar a coopera\u00e7\u00e3o a pa\u00edses da Am\u00e9rica Latina, nomeadamente \u00e0 Universidade de Bucaramanga, na Col\u00f4mbia. \u201cEssa colabora\u00e7\u00e3o permitir\u00e1 aos nossos alunos contactar com realidades distintas da nossa e do contexto europeu e, simultaneamente, colaborar de forma ativa no desenvolvimento de projetos de inclus\u00e3o social de acordo com as realidades identificadas\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n

Quanto aos animadores socioculturais, Ana Lopes considera que se \u201cpodem apelidar de \u2018m\u00e9dicos sociais\u2019, os quais identificam os problemas, definem um diagn\u00f3stico e, atrav\u00e9s da metodologia de projeto, preferencial em anima\u00e7\u00e3o, apresentam a terap\u00eautica\u201d, conclui.<\/p>\n\n\n\n

Aprender hotelaria e restaura\u00e7\u00e3o com cole\u00e7\u00f5es da Vista Alegre<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Nos cursos de Gest\u00e3o Hoteleira e de Restaura\u00e7\u00e3o e Catering em Seia, os alunos estagiam nas melhores cadeias de hot\u00e9is. E em restaurantes com estrelas Michelin.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A nova parceria com a Vista Alegre vai qualificar o ensino das licenciaturas de Gest\u00e3o Hoteleira e de Restaura\u00e7\u00e3o e Catering do Instituto Polit\u00e9cnico da Guarda \u2013 IPG em Seia: na Escola Superior de Turismo e Hotelaria \u2013 a \u00fanica de ensino superior no interior do pa\u00eds integralmente dedicada ao setor \u2013 as parcerias com hot\u00e9is e restaurantes de refer\u00eancia multiplicam-se e abrem, a cada ano, mais perspetivas de carreira para os estudantes.<\/p>\n\n\n\n

Desde o 1\u00ba ano dos cursos os alunos come\u00e7am a estagiar nas maiores cadeias hoteleiras que operam em Portugal: Pestana, Vila Gal\u00e9, Vila Vita Parc, Intercontinental, Meli\u00e1, Minor Hotels, Burel Mountain Hotels, Natura IMB e, claro, os hot\u00e9is do Grupo Visabeira, que tamb\u00e9m det\u00e9m a marca Vista Alegre. Na restaura\u00e7\u00e3o, os alunos estagiam em restaurantes com estrelas Michelin como a Quinta de Lemos, perto de Viseu, o Ocean, no Algarve, ou o Euskalduna Studio, no Porto.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPassar a dispor de diversas linhas de cole\u00e7\u00f5es da Vista Alegre para as aulas pr\u00e1ticas \u00e9 um upgrade relevante no nosso ensino, preparando melhor os futuros profissionais para os ambientes em que v\u00e3o trabalhar\u201d, afirma Ricardo Guerra, diretor da escola. \u201cAs porcelanas, os vidros, a cutelaria, tudo passa a ser da maior qualidade nos espa\u00e7os da escola, incluindo o \u2018quarto de hotel\u2019 que tamb\u00e9m ser\u00e1 equipado com a marca Vista Alegre, desde o servi\u00e7o de caf\u00e9 e ch\u00e1 a lou\u00e7as para organiza\u00e7\u00e3o dos \u2018amenities\u2019.<\/p>\n\n\n\n

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\u201cH\u00e1 muitas atividades abertas ao longo do ano, os professores conhecem os alunos pelos nomes. H\u00e1 sempre trabalho de equipa\u201d<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Esta parceria \u00e9 um passo novo nas compet\u00eancias desta escola de hotelaria e turismo, na qual os v\u00e1rios laborat\u00f3rios pr\u00e1ticos j\u00e1 est\u00e3o equipados com tecnologia de \u00faltima gera\u00e7\u00e3o. \u201cUm aspeto importante \u00e9 a qualidade dos softwares com que nos nossos estudantes lidam ao longo da sua forma\u00e7\u00e3o: temos, por exemplo, parcerias com a Newhotel Software, com a e-GDS e com a Climber Revenue Management Strategies para que eles treinem os melhores softwares de reserva e de liga\u00e7\u00e3o \u00e0s plataformas, assim como de potencializa\u00e7\u00e3o da venda\u201d, afirma Ricardo Guerra.<\/p>\n\n\n\n

Outro aspeto importante, quer do curso de Gest\u00e3o Hoteleira, quer do curso de Restaura\u00e7\u00e3o e Catering, \u00e9 a aposta na flu\u00eancia em l\u00ednguas estrangeiras: todos os estudantes t\u00eam cadeiras de Ingl\u00eas, de Franc\u00eas e\/ou Espanhol. \u201cEsta qualidade de ensino \u00e9 a raz\u00e3o para a grande procura dos nossos licenciados em todo o pa\u00eds e, tamb\u00e9m, para os lugares de dire\u00e7\u00e3o hoteleira ou de restaura\u00e7\u00e3o que uma parte atinge com not\u00e1vel rapidez\u201d, afirma o diretor da escola.<\/p>\n\n\n\n

O \u201cambiente de turismo, hotelaria e restaura\u00e7\u00e3o\u201d que se respira em todos os cantos da escola \u00e9 percecionado como uma vantagem competitiva. \u201cH\u00e1 muitas atividades a decorrer ao longo do ano letivo, abertas a todos os cursos. Aqui todos os professores conhecem os alunos pelos nomes\u201d, resume Ricardo Guerra. \u201cH\u00e1 sempre trabalho de equipa\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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