{"id":5850,"date":"2026-07-24T07:00:00","date_gmt":"2026-07-24T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/perspetivaatual.pt\/?p=5850"},"modified":"2026-07-17T10:32:14","modified_gmt":"2026-07-17T10:32:14","slug":"da-fisica-a-engenharia-aeroespacial-formacoes-orientadas-para-o-futuro","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/perspetivaatual.pt\/index.php\/2026\/07\/24\/da-fisica-a-engenharia-aeroespacial-formacoes-orientadas-para-o-futuro\/","title":{"rendered":"Da F\u00edsica \u00e0 Engenharia Aeroespacial: forma\u00e7\u00f5es orientadas para o futuro"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Da aplica\u00e7\u00e3o das elegantes leis da F\u00edsica Cl\u00e1ssica e Qu\u00e2ntica para a compreens\u00e3o dos fen\u00f3menos que nos rodeiam, da explora\u00e7\u00e3o dos oceanos e da atmosfera at\u00e9 ao desenvolvimento de novas tecnologias que fazem progredir a sociedade, das engenharias F\u00edsica, Biom\u00e9dica e Computacional at\u00e9 \u00e0 Engenharia Aeroespacial, a oferta formativa do Departamento de F\u00edsica da Universidade de Aveiro reflete a diversidade e a transversalidade da ci\u00eancia e da engenharia contempor\u00e2neas. Nesta entrevista, o diretor do Departamento, Jo\u00e3o Miguel Dias, explica o que distingue estes cursos, as oportunidades que abrem aos estudantes e a forma como a proximidade \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o e \u00e0 inova\u00e7\u00e3o prepara os futuros profissionais para responder aos desafios do futuro.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Perspetiva Atual: O Departamento de F\u00edsica da Universidade de Aveiro oferece licenciaturas em \u00e1reas t\u00e3o diversas como F\u00edsica, Engenharia F\u00edsica, Ci\u00eancias do Mar, Meteorologia, Oceanografia e Clima, Engenharia Biom\u00e9dica, Engenharia Computacional e Engenharia Aeroespacial. O que distingue esta oferta formativa e que oportunidades abre aos estudantes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Jo\u00e3o Miguel Dias:<\/strong> A oferta formativa do Departamento de F\u00edsica distingue-se pela combina\u00e7\u00e3o entre uma s\u00f3lida forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e uma forte liga\u00e7\u00e3o \u00e0s aplica\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas e aos desafios da sociedade. Apesar da diversidade das \u00e1reas, todas assentam numa base comum de rigor cient\u00edfico, pensamento cr\u00edtico, modela\u00e7\u00e3o, experimenta\u00e7\u00e3o, resolu\u00e7\u00e3o de problemas complexos e trabalho em equipa, compet\u00eancias cada vez mais valorizadas pelos empregadores. Os estudantes podem seguir percursos alinhados com diferentes voca\u00e7\u00f5es, da produ\u00e7\u00e3o de energia limpa \u00e0 evolu\u00e7\u00e3o de tecnologias de base qu\u00e2ntica, da previs\u00e3o do oceano e da atmosfera ao desenvolvimento de tecnologias para a sa\u00fade, a ind\u00fastria ou a explora\u00e7\u00e3o espacial. Todos beneficiam de um ambiente pr\u00f3ximo da investiga\u00e7\u00e3o de excel\u00eancia, com acesso a laborat\u00f3rios modernos, projetos multidisciplinares e intera\u00e7\u00e3o com empresas e institui\u00e7\u00f5es nacionais e internacionais. O resultado \u00e9 uma forma\u00e7\u00e3o vers\u00e1til, que abre portas a carreiras altamente qualificadas em Portugal e no estrangeiro e prepara os estudantes para responder a desafios cient\u00edficos, tecnol\u00f3gicos e sociais em constante evolu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>PA: Para um estudante do ensino secund\u00e1rio indeciso entre estas \u00e1reas, como pode identificar a licenciatura que melhor corresponde aos seus interesses e ambi\u00e7\u00f5es profissionais?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>JMD:<\/strong> A escolha deve come\u00e7ar pela identifica\u00e7\u00e3o daquilo que desperta a curiosidade do estudante: a compreens\u00e3o do universo, o espa\u00e7o, o clima, os oceanos, a tecnologia m\u00e9dica ou a simula\u00e7\u00e3o computacional. As respostas ajudam a perceber qual o percurso mais adequado. \u00c9 igualmente importante olhar para al\u00e9m do nome do curso e conhecer os seus planos curriculares, experi\u00eancias laboratoriais, projetos e sa\u00eddas profissionais. A Universidade de Aveiro promove iniciativas de aproxima\u00e7\u00e3o ao ensino secund\u00e1rio para que os futuros estudantes possam contactar com docentes, investigadores e estudantes universit\u00e1rios e conhecer de perto cada licenciatura. Importa ainda recordar que muitas das compet\u00eancias desenvolvidas nestes cursos s\u00e3o transversais e muito valorizadas pelo mercado de trabalho, permitindo uma grande capacidade de adapta\u00e7\u00e3o \u00e0s oportunidades que surgir\u00e3o ao longo da carreira.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>PA: Como \u00e9 que as licenciaturas do Departamento de F\u00edsica preparam os estudantes para responder aos desafios e profiss\u00f5es do futuro?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>JMD:<\/strong> As licenciaturas foram concebidas para formar profissionais capazes de compreender problemas complexos, trabalhar em equipas multidisciplinares e desenvolver solu\u00e7\u00f5es inovadoras baseadas no conhecimento cient\u00edfico. Ao longo do percurso acad\u00e9mico, os estudantes desenvolvem compet\u00eancias em programa\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise de dados, modela\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica, instrumenta\u00e7\u00e3o e experimenta\u00e7\u00e3o, complementadas por experi\u00eancias pr\u00e1ticas e projetos inspirados em desafios reais da ind\u00fastria e da investiga\u00e7\u00e3o. A proximidade \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o desenvolvida na Universidade de Aveiro permite ainda o contacto precoce com ambientes de inova\u00e7\u00e3o, projetos cient\u00edficos e colabora\u00e7\u00e3o com empresas e centros de investiga\u00e7\u00e3o, formando profissionais preparados para as profiss\u00f5es de hoje e para aquelas que ainda est\u00e3o a emergir.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>PA: De que forma o BioMedic Lab e o Aerospace Engineering Lab, novos espa\u00e7os dedicados ao ensino, \u00e0 experimenta\u00e7\u00e3o e \u00e0 criatividade nas Engenharias Biom\u00e9dica e Aeroespacial, est\u00e3o a enriquecer a experi\u00eancia dos estudantes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>JMD:<\/strong> O BioMedic Lab e o Aerospace Engineering Lab representam um investimento estrat\u00e9gico na forma\u00e7\u00e3o dos estudantes e traduzem a filosofia da Universidade de Aveiro de aprender a fazer. Estes espa\u00e7os permitem aplicar conhecimentos adquiridos em aula ao desenvolvimento de projetos concretos, recorrendo a equipamentos especializados e metodologias pr\u00f3ximas das utilizadas nos setores biom\u00e9dico e aeroespacial. Mais do que laborat\u00f3rios de ensino, s\u00e3o espa\u00e7os de criatividade, experimenta\u00e7\u00e3o, trabalho colaborativo e inova\u00e7\u00e3o, refor\u00e7ando compet\u00eancias t\u00e9cnicas e transversais como a gest\u00e3o de projetos, o trabalho em equipa e a capacidade de inovar.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>PA: Como consegue um departamento com 50 anos de hist\u00f3ria continuar a inovar e a manter-se na linha da frente da ci\u00eancia e da engenharia?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>JMD:<\/strong> Celebrar cinquenta anos \u00e9 reconhecer um percurso de excel\u00eancia, mas tamb\u00e9m assumir uma responsabilidade para com o futuro. O Departamento de F\u00edsica mant\u00e9m-se na linha da frente porque nunca deixou de evoluir, antecipando novas \u00e1reas do conhecimento, renovando a oferta formativa e investindo continuamente na qualidade do ensino, da investiga\u00e7\u00e3o e da inova\u00e7\u00e3o. Hoje conta com uma comunidade acad\u00e9mica altamente qualificada, envolvida em projetos cient\u00edficos internacionais e em estreita colabora\u00e7\u00e3o com empresas e institui\u00e7\u00f5es de todo o mundo. Este ecossistema permite integrar rapidamente no ensino o conhecimento gerado pela investiga\u00e7\u00e3o e coloc\u00e1-lo ao servi\u00e7o da sociedade. Mais do que transmitir conhecimento, o Departamento procura formar pessoas capazes de criar conhecimento novo, liderar processos de inova\u00e7\u00e3o e contribuir para a resolu\u00e7\u00e3o de alguns dos grandes desafios da humanidade.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2115\" height=\"2560\" src=\"http:\/\/perspetivaatual.pt\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/DFis_Revista-DA_255x310mm-scaled.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-5853\" style=\"width:386px;height:auto\" srcset=\"http:\/\/perspetivaatual.pt\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/DFis_Revista-DA_255x310mm-scaled.jpg 2115w, http:\/\/perspetivaatual.pt\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/DFis_Revista-DA_255x310mm-248x300.jpg 248w, http:\/\/perspetivaatual.pt\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/DFis_Revista-DA_255x310mm-846x1024.jpg 846w, http:\/\/perspetivaatual.pt\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/DFis_Revista-DA_255x310mm-768x930.jpg 768w, 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