{"id":5933,"date":"2026-09-11T07:00:00","date_gmt":"2026-09-11T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/perspetivaatual.pt\/?p=5933"},"modified":"2026-09-04T16:25:18","modified_gmt":"2026-09-04T16:25:18","slug":"uma-escola-mais-internacional-inovadora-e-proxima-da-sociedade","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/perspetivaatual.pt\/index.php\/2026\/09\/11\/uma-escola-mais-internacional-inovadora-e-proxima-da-sociedade\/","title":{"rendered":"Uma escola mais internacional, inovadora e pr\u00f3xima da sociedade"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Num tempo marcado pela intelig\u00eancia artificial, pela digitaliza\u00e7\u00e3o e por profundas transforma\u00e7\u00f5es sociais e econ\u00f3micas, a Escola de Ci\u00eancias Humanas e Sociais da UTAD assume o desafio de preparar profissionais capazes de compreender e responder a uma realidade em constante mudan\u00e7a. Gon\u00e7alo Fernandes, que recentemente assumiu a Presid\u00eancia da Escola, aponta como prioridades a consolida\u00e7\u00e3o da qualidade da forma\u00e7\u00e3o e da investiga\u00e7\u00e3o, o refor\u00e7o da internacionaliza\u00e7\u00e3o, a interdisciplinaridade e uma liga\u00e7\u00e3o cada vez mais pr\u00f3xima \u00e0 sociedade.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Perspetiva Atual: A oferta formativa da Escola de Ci\u00eancias Humanas e Sociais tem acompanhado as profundas mudan\u00e7as que o mercado de trabalho e a sociedade atravessam. Como pretende garantir que os cursos continuam a responder \u00e0s novas exig\u00eancias, conciliando inova\u00e7\u00e3o, pensamento cr\u00edtico e compet\u00eancias valorizadas pelos empregadores?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Gon\u00e7alo Fernandes: Vivemos um tempo de profundas transforma\u00e7\u00f5es, marcado pela intelig\u00eancia artificial, pela digitaliza\u00e7\u00e3o, pelas altera\u00e7\u00f5es demogr\u00e1ficas e por novos desafios sociais, culturais e econ\u00f3micos. Neste contexto, as Artes, as Humanidades e as Ci\u00eancias Sociais assumem um papel cada vez mais relevante, ajudando a compreender melhor a complexidade do ser humano, das organiza\u00e7\u00f5es e da pr\u00f3pria sociedade.<\/p>\n\n\n\n<p>A diversidade cient\u00edfica da ECHS, estruturada nos seus tr\u00eas Departamentos, Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia (DEP), Economia, Sociologia e Gest\u00e3o (DESG) e Letras, Artes e Comunica\u00e7\u00e3o (DLAC), constitui um dos seus maiores ativos. \u00c9 essa diversidade que sustenta uma oferta formativa abrangente e inovadora, que importa continuar a atualizar, preservando o rigor cient\u00edfico e refor\u00e7ando metodologias de aprendizagem mais ativas, participativas e interdisciplinares. A aposta na integra\u00e7\u00e3o cr\u00edtica das tecnologias digitais, na aprendizagem baseada em projetos e no desenvolvimento de compet\u00eancias como a criatividade, a express\u00e3o art\u00edstica, a comunica\u00e7\u00e3o, a \u00e9tica, o pensamento cr\u00edtico e a capacidade de resolu\u00e7\u00e3o de problemas permitir\u00e1 formar profissionais e cidad\u00e3os mais bem preparados para um mercado de trabalho em constante mudan\u00e7a, bem como para exercer uma cidadania mais ativa e respons\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>PA: A internacionaliza\u00e7\u00e3o \u00e9 hoje um dos pilares do ensino superior. Que estrat\u00e9gias pretende refor\u00e7ar para atrair mais estudantes internacionais, incentivar a mobilidade acad\u00e9mica e aumentar a participa\u00e7\u00e3o da Escola em projetos e redes de coopera\u00e7\u00e3o internacionais?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>GF: A internacionaliza\u00e7\u00e3o constitui um dos eixos estrat\u00e9gicos da UTAD e a ECHS pretende contribuir ativamente para esse des\u00edgnio. O refor\u00e7o da participa\u00e7\u00e3o em projetos internacionais, a cria\u00e7\u00e3o de novas parcerias com universidades estrangeiras, o desenvolvimento de programas conjuntos e o incentivo \u00e0 mobilidade de estudantes, docentes e investigadores ser\u00e3o prioridades nos pr\u00f3ximos anos.<\/p>\n\n\n\n<p>Esta estrat\u00e9gia dever\u00e1 assentar igualmente na valoriza\u00e7\u00e3o da investiga\u00e7\u00e3o produzida na Escola. A ECHS integra centros de investiga\u00e7\u00e3o de excel\u00eancia, como o Centro de Estudos em Letras (CEL) e o Centro de Estudos Transdisciplinares para o Desenvolvimento (CETRAD), e polos ou unidades de investiga\u00e7\u00e3o secund\u00e1rias, como o Centro de Investiga\u00e7\u00e3o e Interven\u00e7\u00e3o Educativas (CIIE), o Centro de Investiga\u00e7\u00e3o em Comunica\u00e7\u00e3o Aplicada, Cultura e Novas Tecnologias (CICANT) e a Rede de Investiga\u00e7\u00e3o em Sa\u00fade (RISE), entre outros, que constituem plataformas privilegiadas para captar financiamento internacional, atrair investigadores e estudantes estrangeiros e aumentar a proje\u00e7\u00e3o cient\u00edfica da UTAD. Uma investiga\u00e7\u00e3o s\u00f3lida \u00e9 hoje um dos principais fatores para a internacionaliza\u00e7\u00e3o de uma escola universit\u00e1ria. Ser\u00e1 igualmente priorit\u00e1rio desenvolver programas de doutoramento em dupla titula\u00e7\u00e3o ou cotutela, especialmente com pa\u00edses da CPLP, e criar melhores condi\u00e7\u00f5es de acolhimento para estudantes internacionais, tornando a ECHS uma escola mais atrativa.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>PA: A aproxima\u00e7\u00e3o ao tecido empresarial e \u00e0s organiza\u00e7\u00f5es \u00e9 cada vez mais determinante para a forma\u00e7\u00e3o dos estudantes. Que novas parcerias gostaria de desenvolver e de que forma podem contribuir para criar mais oportunidades de est\u00e1gio, investiga\u00e7\u00e3o aplicada e empregabilidade dos diplomados?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>GF: A liga\u00e7\u00e3o da ECHS \u00e0 sociedade deve ser entendida de forma ampla e estrat\u00e9gica. Para al\u00e9m das empresas, importa refor\u00e7ar a colabora\u00e7\u00e3o com autarquias, escolas, institui\u00e7\u00f5es culturais, como museus, arquivos, bibliotecas e teatros, organiza\u00e7\u00f5es da economia social e do terceiro setor, unidades de sa\u00fade locais e entidades p\u00fablicas e privadas ligadas ao desenvolvimento do territ\u00f3rio.<\/p>\n\n\n\n<p>Estas parcerias devem ser verdadeiramente estrat\u00e9gicas, nas quais a UTAD n\u00e3o apenas transfere conhecimento, mas tamb\u00e9m aprende com os desafios concretos colocados pela sociedade. \u00c9 deste di\u00e1logo permanente que nascem solu\u00e7\u00f5es inovadoras, investiga\u00e7\u00e3o aplicada e novas oportunidades de forma\u00e7\u00e3o. Neste contexto, pretendemos consolidar e diversificar a rede de parceiros da ECHS, potenciando est\u00e1gios de elevada qualidade, projetos de investiga\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o, presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os especializados e iniciativas de forma\u00e7\u00e3o ao longo da vida. Desta forma, procuraremos refor\u00e7ar a empregabilidade dos nossos diplomados, contribuir para o desenvolvimento regional e nacional e afirmar a UTAD como uma universidade pr\u00f3xima das pessoas, das organiza\u00e7\u00f5es e dos grandes desafios do nosso tempo.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>PA: Ao assumir a Presid\u00eancia da Escola, quais considera serem as principais prioridades para os pr\u00f3ximos anos? Que marca gostaria de deixar no desenvolvimento da Escola, tanto ao n\u00edvel da inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica como da afirma\u00e7\u00e3o nacional e internacional da institui\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>GF: Assumo este cargo com um profundo sentido de responsabilidade e de servi\u00e7o \u00e0 UTAD e \u00e0 ECHS, consciente de que os desafios atuais exigem continuidade, di\u00e1logo e capacidade de inova\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>A ECHS continuar\u00e1 a desenvolver a sua atividade em plena sintonia com o projeto estrat\u00e9gico da UTAD, contribuindo para afirm\u00e1-la como uma universidade de refer\u00eancia, aberta ao mundo, inovadora e comprometida com o desenvolvimento sustent\u00e1vel da regi\u00e3o e do pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n<p>Neste contexto, as prioridades passam por consolidar a qualidade da forma\u00e7\u00e3o, refor\u00e7ar a investiga\u00e7\u00e3o, aprofundar a internacionaliza\u00e7\u00e3o, promover a interdisciplinaridade entre as Artes, as Humanidades e as Ci\u00eancias Sociais, e intensificar a liga\u00e7\u00e3o da ECHS com a sociedade.<\/p>\n\n\n\n<p>Ser\u00e1 igualmente importante continuar a valorizar os centros e polos de investiga\u00e7\u00e3o da ECHS, potenciando sinergias entre diferentes \u00e1reas cient\u00edficas e promovendo projetos com impacto cient\u00edfico, cultural, art\u00edstico, social e econ\u00f3mico.<\/p>\n\n\n\n<p>O objetivo \u00e9 consolidar a ECHS como uma escola em que a excel\u00eancia do ensino, a qualidade da investiga\u00e7\u00e3o e a proximidade com a sociedade caminham lado a lado, contribuindo decisivamente para a concretiza\u00e7\u00e3o da estrat\u00e9gia da UTAD e para a afirma\u00e7\u00e3o da Universidade no contexto nacional e internacional.<\/p>\n\n\n\n<p>Acredito que a maior marca de uma presid\u00eancia n\u00e3o est\u00e1 apenas na cria\u00e7\u00e3o de novos projetos, mas, essencialmente, na capacidade de consolidar uma cultura de qualidade, colabora\u00e7\u00e3o e ambi\u00e7\u00e3o. Se conseguirmos que estudantes, docentes, investigadores e trabalhadores n\u00e3o docentes sintam que pertencem a uma escola cada vez mais forte, mais internacional e mais pr\u00f3xima da sociedade, teremos criado bases s\u00f3lidas para o futuro da ECHS e da UTAD.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Num tempo marcado pela intelig\u00eancia artificial, pela digitaliza\u00e7\u00e3o e por profundas transforma\u00e7\u00f5es sociais e econ\u00f3micas,<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":5963,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[1095,1096,620,1097,1098,240],"class_list":["post-5933","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","tag-escola-de-ciencias-humanas-e-sociais","tag-goncalo-fernandes","tag-inovacao","tag-internacionalizacao","tag-proximidade","tag-utad"],"yoast_head":"<!-- This site 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