{"id":1601,"date":"2022-05-28T07:00:00","date_gmt":"2022-05-28T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/perspetivaatual.pt\/?p=1601"},"modified":"2022-05-24T15:30:24","modified_gmt":"2022-05-24T15:30:24","slug":"sobre-arte-atraves-da-arte-para-a-arte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/perspetivaatual.pt\/index.php\/2022\/05\/28\/sobre-arte-atraves-da-arte-para-a-arte\/","title":{"rendered":"\u201cSobre arte, atrav\u00e9s da arte, para a arte\u201d"},"content":{"rendered":"\n

A liga\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica e passado, presente e futuro s\u00e3o os elementos essenciais para garantir um ensino superior art\u00edstico de sucesso. O Presidente da Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa, Fernando Pereira, conta como se faz esta complementaridade do ensino, sem nunca desvalorizar a hist\u00f3ria que acompanha a arte. <\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Perspetiva Atual: A Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa<\/a> \u00e9 a escola superior de ensino art\u00edstico mais antiga de Portugal. No entanto, este n\u00e3o \u00e9 o \u00fanico motivo do sucesso ou da grande procura que a faculdade tem por parte de jovens e adultos, nacionais e internacionais. Quais s\u00e3o as mais-valias desta institui\u00e7\u00e3o?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Fernando Pereira:<\/strong> Claramente, uma estrat\u00e9gia bem delineada e focada nas necessidades dos estudantes, mas sem esquecer as tend\u00eancias atuais e a tradi\u00e7\u00e3o do ensino. Al\u00e9m das sete licenciaturas, oferecemos 14 Mestrados e dois Doutoramentos sediados na FBA, em Belas-Artes<\/em> (com sete especialidades, a saber Arte Multim\u00e9dia, Ci\u00eancias da Arte e do Patrim\u00f3nio, Desenho, Design de Comunica\u00e7\u00e3o e Novos Media, Design de Equipamento, Escultura, Pintura), e em Artes<\/em>, ou seja, Artes Performativas e da Imagem em Movimento<\/em> (APIM) e, em parceria, em Educa\u00e7\u00e3o Art\u00edstica<\/em> e em Sustentabilidade<\/em>. No quadro das p\u00f3s-gradua\u00e7\u00f5es est\u00e3o abertas as inscri\u00e7\u00f5es para 17 novos cursos especializados em diferentes \u00e1reas de ensino art\u00edstico abaixo referidos. <\/p>\n\n\n\n

Ademais, privilegiamos a aprendizagem pr\u00e1tica, baseada em laborat\u00f3rios equipados com tecnologia de ponta – o Project Lab<\/em> e o Heritage<\/em> Lab<\/em> – e em diferentes unidades de experimenta\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas de cer\u00e2mica, design<\/em>, fotografia, gesso, gravura, madeiras, metais, pedra, prototipagem, conserva\u00e7\u00e3o e restauro, integrados nos dois centros de investiga\u00e7\u00e3o, reconhecidos e consolidados, no campo das artes visuais: CIEBA e VICARTE <\/p>\n\n\n\n

Complementarmente, a Escola proporciona um ambiente que combina reflex\u00e3o te\u00f3rica e experimenta\u00e7\u00e3o, distinguindo-se pela qualifica\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cient\u00edfica do corpo docente e pela aposta em m\u00e9todos de ensino inovadores que conciliam conhecimento te\u00f3rico e compet\u00eancias tecnol\u00f3gicas.  <\/p>\n\n\n\n

PA: Uma escola de ensino art\u00edstico demarca-se das restantes pela sua forte liga\u00e7\u00e3o entre os dom\u00ednios te\u00f3ricos e a pr\u00e1tica art\u00edstica. \u00c9 imposs\u00edvel ensinar Arte sem fazer arte. Como se faz esta complementaridade do ensino?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

FP:<\/strong> A excel\u00eancia das nossas cole\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica dos nossos alunos, com constantes pr\u00e9mios alcan\u00e7ados, demonstra, claramente, a associa\u00e7\u00e3o natural entre m\u00e9todos de ensino e o exerc\u00edcio da pr\u00e1tica art\u00edstica na nossa Escola. Por outro lado, a ado\u00e7\u00e3o de modelos pedag\u00f3gicos inovadores e a exist\u00eancia de um corpo docente de reconhecida qualidade s\u00e3o a garantia dessa complementaridade.  <\/p>\n\n\n\n

Pela sua pr\u00f3pria natureza, a obra de arte \u00e9 intencional, foi antecipadamente imaginada, conceptualizada e depois executada; a cria\u00e7\u00e3o suporta-se na pesquisa, na investiga\u00e7\u00e3o e na experimenta\u00e7\u00e3o. Esta perspetiva hol\u00edstica aproveita a presen\u00e7a das Ci\u00eancias da Arte e do Patrim\u00f3nio no espa\u00e7o de ensino e cria\u00e7\u00e3o das Belas-Artes (integrando as Artes, a Multim\u00e9dia e o Design), num apoio tanto did\u00e1tico como investigativo. <\/p>\n\n\n\n