{"id":1809,"date":"2022-07-30T07:00:00","date_gmt":"2022-07-30T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/perspetivaatual.pt\/?p=1809"},"modified":"2022-07-27T08:21:31","modified_gmt":"2022-07-27T08:21:31","slug":"dcm","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/perspetivaatual.pt\/index.php\/2022\/07\/30\/dcm\/","title":{"rendered":"Os problemas do mundo real como base do ensino do DCM"},"content":{"rendered":"\n

Com o novo ano letivo prestes a come\u00e7ar, a Diretora do Departamento de Ci\u00eancias M\u00e9dicas, Odete da Cruz e Silva, explica o m\u00e9todo de ensino em vigor no DCM e revela as novidades preparadas para 2022\/2023.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ensino baseado em problemas<\/h2>\n\n\n\n

Criado em 2015, o Departamento de Ci\u00eancias M\u00e9dicas<\/a> nasceu com o intuito de se destacar das demais faculdades com um m\u00e9todo de ensino inovador na altura, e, segundo a Professora Doutora Odete da Cruz e Silva, nada mostra mais a ess\u00eancia do Departamento de Ci\u00eancias M\u00e9dicas do que a sua metodologia de aprendizagem.  \u201cTemos o ensino tradicional como o t\u00edpico semin\u00e1rio e as aulas pr\u00e1ticas, mas a componente mais forte no nosso ensino \u00e9 baseada no m\u00e9todo PBL, ou seja, uma aprendizagem baseada em problemas \u201c, explica a Diretora.<\/p>\n\n\n\n

Com o intuito de promover o desenvolvimento de habilidades de pensamento cr\u00edtico e de resolu\u00e7\u00e3o de problemas, o PBL usa situa\u00e7\u00f5es complexas do mundo real \u200b\u200bcomo ve\u00edculo para promover a aprendizagem de conceitos e princ\u00edpios. As quest\u00f5es de aprendizagem s\u00e3o elaboradas pelas estudantes.<\/p>\n\n\n\n

Estas aulas s\u00e3o realizadas em pequenos grupos de dez alunos e um docente, de modo a que seja mais simples atender \u00e0s necessidades de cada estudante e proporcionar uma maior aten\u00e7\u00e3o a cada aspeto do problema apresentado.<\/p>\n\n\n\n

Outras componentes pr\u00e1ticas t\u00eam vindo a ser desenvolvidas pelo Departamento de Ci\u00eancias M\u00e9dicas. Segundo a Diretora, os alunos do segundo ano de mestrado t\u00eam agora a possibilidade de experienciar o que \u00e9 participar num congresso, no Dia do Mestrado, onde os alunos fazem uma apresenta\u00e7\u00e3o dos seus posters finais e partilham os resultados obtidos. No final, o melhor poster \u00e9 reconhecido com um pr\u00e9mio oferecido pelo departamento.<\/p>\n\n\n\n

O mesmo come\u00e7ou-se a fazer com os alunos da licenciatura. \u201cNo terceiro ano, os estudantes t\u00eam uma componente mais participativa, no que diz respeito \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o, com uma aproxima\u00e7\u00e3o aos laborat\u00f3rios dos investigadores\u201d, partilha Odete da Cruz e Silva. \u201cEsses alunos fazem tamb\u00e9m um trabalho em grupo que se baseia na investiga\u00e7\u00e3o que decorre aqui no departamento e na unidade de investiga\u00e7\u00e3o (iBiMED), apresentam um poster, defendem os seus resultados e aprendem o que \u00e9 fazer ci\u00eancia.\u201c<\/p>\n\n\n\n

\u201cA nossa preocupa\u00e7\u00e3o \u00e9 formar o estudante no contexto do mundo real, de modo que aprenda a lidar com problemas que ir\u00e3o encontrar no dia a dia das suas profiss\u00f5es\u201d<\/strong><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Novidades para 2022\/2023<\/strong><\/p>\n\n\n\n