{"id":2886,"date":"2023-07-21T08:00:00","date_gmt":"2023-07-21T08:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/perspetivaatual.pt\/?p=2886"},"modified":"2023-07-20T10:39:03","modified_gmt":"2023-07-20T10:39:03","slug":"matematica-fcup-estudantes-licenciatura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/perspetivaatual.pt\/index.php\/2023\/07\/21\/matematica-fcup-estudantes-licenciatura\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica desmistificada: a relev\u00e2ncia da disciplina no mundo real e as suas aplica\u00e7\u00f5es"},"content":{"rendered":"\n

Em entrevista \u00e0 Perspetiva Atual, Jos\u00e9 Ferreira Alves, atual diretor do Departamento de Matem\u00e1tica (DM) da Faculdade de Ci\u00eancias da Universidade do Porto (FCUP), aborda diversos temas relacionados com a \u00e1rea, como a separa\u00e7\u00e3o da matem\u00e1tica \u201c\u00fatil\u201d e \u201cin\u00fatil\u201d, as suas diversas aplica\u00e7\u00f5es e a sua import\u00e2ncia para entender o mundo ao nosso redor.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Miss\u00e3o e responsabilidade<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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Jos\u00e9 Ferreira Alves, diretor do Departamento
de Matem\u00e1tica da FCUP<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Com a responsabilidade de formar novas gera\u00e7\u00f5es de matem\u00e1ticos e professores que lecionem a disciplina, o Departamento de Matem\u00e1tica da Faculdade de Ci\u00eancias da Universidade do Porto <\/a>desempenha um papel fundamental na contribui\u00e7\u00e3o para o progresso econ\u00f3mico e tecnol\u00f3gico do pa\u00eds e da sociedade como um todo. Com uma equipa de aproximadamente 40 docentes doutorados e cerca de uma dezena de investigadores financiados pela FCT, o Departamento est\u00e1 comprometido com uma s\u00e9rie de atividades que visam cumprir a sua miss\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Esta miss\u00e3o abrange v\u00e1rias \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o, tendo como principal pilar o ensino pr\u00e9 e p\u00f3s-graduado, proporcionando uma educa\u00e7\u00e3o de excel\u00eancia para os estudantes interessados em matem\u00e1tica e as suas aplica\u00e7\u00f5es. Seguem-se a investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, a presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os \u00e0 comunidade e a divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Matem\u00e1tica \u00e9 s\u00f3 para professores?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se por um lado existem muitos jovens a querer \u201cfugir\u201d da matem\u00e1tica, muitos outros nutrem uma grande paix\u00e3o pela disciplina. No entanto, Jos\u00e9 Ferreira Alves reconhece que existem estudantes que t\u00eam medo de seguir carreiras ligadas a essa \u00e1rea. Isto acontece muito devido \u00e0 desinforma\u00e7\u00e3o ou a ideias enraizadas na sociedade de que estudar matem\u00e1tica “serve apenas para ser professor”. Para combater essa perce\u00e7\u00e3o equivocada, o DM tem implementado v\u00e1rias iniciativas para estimular o interesse dos estudantes em matem\u00e1tica, especialmente em n\u00edveis de gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Entre essas iniciativas, o Departamento realiza palestras em escolas e no seu pr\u00f3prio espa\u00e7o para grupos escolares. Al\u00e9m de participar regularmente em eventos como Dias Abertos, Mostras da UP, Universidade J\u00fanior e Escolas de ver\u00e3o. O objetivo dessas a\u00e7\u00f5es \u00e9 desmistificar a ideia limitada de que estudar matem\u00e1tica leva apenas \u00e0 carreira de professor, mostrando aos estudantes as amplas oportunidades e possibilidades que uma forma\u00e7\u00e3o em matem\u00e1tica pode oferecer.<\/p>\n\n\n\n

Segundo o diretor, \u00e9 comum cometer o erro de tentar dividir o conhecimento matem\u00e1tico entre \u00fatil, pelas suas aplica\u00e7\u00f5es, e in\u00fatil, por parecer n\u00e3o ter aplica\u00e7\u00f5es imediatas. No entanto, \u201ca hist\u00f3ria da matem\u00e1tica est\u00e1 repleta de casos em que a matem\u00e1tica aparentemente in\u00fatil se revela de enorme utilidade em determinado momento.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Ao transmitir uma perspetiva mais realista e atrativa da matem\u00e1tica, o DM espera incentivar mais estudantes a seguirem carreiras relacionadas a essa \u00e1rea e a compreenderem a sua import\u00e2ncia para o desenvolvimento tecnol\u00f3gico, econ\u00f3mico e cient\u00edfico.<\/p>\n\n\n\n

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O Professor Jos\u00e9 Ferreira Alves aproveita a entrevista dada \u00e0 Perspetiva Atual para destacar a relev\u00e2ncia e a utilidade da matem\u00e1tica, mencionando que as sa\u00eddas profissionais para os formados no departamento abrangem setores como Servi\u00e7os, Distribui\u00e7\u00e3o, Finan\u00e7as, Ind\u00fastria e Retalho. O docente ressalta que, em muitos desses setores, \u00e9 exigido que os jovens cientistas saibam pensar, tenham habilidades anal\u00edticas e l\u00f3gicas s\u00f3lidas, dominem as principais ferramentas de extra\u00e7\u00e3o e tratamento de informa\u00e7\u00f5es, al\u00e9m de saber implantar e gerir modelos em produ\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Segundo o diretor, os programas de mestrado e doutoramento oferecidos pelo Departamento t\u00eam formado cientistas altamente qualificados, preparando-os para enfrentar o desafiante cen\u00e1rio atual, especialmente diante dos recentes desenvolvimentos em intelig\u00eancia artificial. Al\u00e9m disso, \u00e9 reconhecido que alguns setores mencionados t\u00eam a cren\u00e7a de que \u00e9 necess\u00e1rio aumentar o n\u00famero de matem\u00e1ticos formados anualmente para atender \u00e0s demandas dessas \u00e1reas.<\/p>\n\n\n\n

Assim sendo, o Departamento de Matem\u00e1tica procura demonstrar, tanto por meio de exemplos pr\u00e1ticos como por meio de forma\u00e7\u00f5es acad\u00e9micas especializadas, a relev\u00e2ncia da matem\u00e1tica no mundo real e as suas aplica\u00e7\u00f5es em diversos setores profissionais. Essa compreens\u00e3o permite aos estudantes e \u00e0 sociedade valorizar e utilizar adequadamente os conhecimentos matem\u00e1ticos nas suas trajet\u00f3rias acad\u00e9micas e profissionais.<\/p>\n\n\n\n

A valoriza\u00e7\u00e3o do \u201cdif\u00edcil\u201d<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Ao abordar a quest\u00e3o do “trauma” em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 matem\u00e1tica, o Professor Jos\u00e9 Ferreira Alves expressa a sua antipatia pela express\u00e3o popular e enfatiza que existem estudantes com excelente desempenho nessa disciplina. O diretor do Departamento de Matem\u00e1tica ressalta que Portugal tem obtido cada vez mais e melhores resultados nas Olimp\u00edadas de Matem\u00e1tica, indicando uma prepara\u00e7\u00e3o mais eficiente dos estudantes que competem internacionalmente.<\/p>\n\n\n\n

Apesar de reconhecer que a matem\u00e1tica \u00e9 uma disciplina que requer um elevado grau de rigor e exig\u00eancia, o que pode ser um desafio para alguns estudantes, Jos\u00e9 Ferreira Alves enfatiza a import\u00e2ncia de valorizar o interesse pelo conhecimento e superar a ideia de que coisas dif\u00edceis s\u00e3o inacess\u00edveis. \u201cNuma sociedade cada vez mais competitiva, \u00e9 fundamental cultivar o gosto pelos desafios e demonstrar que o trabalho cont\u00ednuo e a coragem em enfrentar obst\u00e1culos levam a conhecimentos diferenciados e perspetivas novas, essenciais para o desenvolvimento sustentado e a sobreviv\u00eancia da esp\u00e9cie humana\u201d, defende.<\/p>\n\n\n\n

O impacto da matem\u00e1tica na evolu\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

A matem\u00e1tica e a tecnologia s\u00e3o duas \u00e1reas que caminham de m\u00e3os dadas, sendo que, mesmo no ensino, a tecnologia tem desempenhado um papel significativo, com o uso de ferramentas interativas, software<\/em> especializado e plataformas online<\/em>. O Departamento de Matem\u00e1tica da FCUP reconhece esta interliga\u00e7\u00e3o entre as duas \u00e1reas e busca incorporar essa rela\u00e7\u00e3o no seu m\u00e9todo de ensino. sendo que em v\u00e1rias disciplinas, s\u00e3o apresentados exemplos concretos das aplica\u00e7\u00f5es da matem\u00e1tica na tecnologia.<\/p>\n\n\n\n

Alguns desses exemplos incluem criptografia e seguran\u00e7a nas comunica\u00e7\u00f5es, aplica\u00e7\u00f5es na \u00e1rea da sa\u00fade, c\u00f3digos corretores de erros, essenciais nas transa\u00e7\u00f5es eletr\u00f3nicas, e reconhecimento de imagem. Essas \u00e1reas s\u00e3o apenas algumas das que mostram como a matem\u00e1tica desempenha um papel fundamental no desenvolvimento e na aplica\u00e7\u00e3o de tecnologias.<\/p>\n\n\n\n

Na \u00f3tica do professor, \u201co conhecimento matem\u00e1tico profundo \u00e9 o que tem diferenciado e continuar\u00e1 a diferenciar os casos de maior sucesso tecnol\u00f3gico na sociedade atual.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Embora a import\u00e2ncia da matem\u00e1tica na evolu\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica seja um fator atrativo para os jovens, o diretor do Departamento n\u00e3o deixa esquecer a exist\u00eancia de outras motiva\u00e7\u00f5es que tamb\u00e9m os impulsionam a se interessarem por essa disciplina. \u201cAlguns t\u00eam o desejo de investigar os mist\u00e9rios n\u00e3o resolvidos da matem\u00e1tica, enquanto outros simplesmente apreciam a explora\u00e7\u00e3o das v\u00e1rias \u2018paisagens\u2019 matem\u00e1ticas, que correspondem \u00e0 descoberta de regularidades ocultas do universo.\u201d<\/p>\n\n\n\n

A investiga\u00e7\u00e3o na Matem\u00e1tica<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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O Professor Jos\u00e9 Ferreira Alves explica que a vertente da investiga\u00e7\u00e3o \u00e9 uma parte fundamental do Departamento de Matem\u00e1tica. Embora a investiga\u00e7\u00e3o seja uma obriga\u00e7\u00e3o dos docentes de carreira, em Portugal o financiamento \u00e9 feito pela Funda\u00e7\u00e3o para a Ci\u00eancia e a Tecnologia (FCT) por meio dos centros de investiga\u00e7\u00e3o. No caso do DM, a maioria dos docentes s\u00e3o membros do Centro de Matem\u00e1tica da Universidade do Porto (CMUP).<\/p>\n\n\n\n

Segundo o diretor, o Departamento reconhece a import\u00e2ncia da investiga\u00e7\u00e3o tanto para o desenvolvimento da sociedade quanto para a qualidade do ensino, considerando uma parte essencial para garantir que a matem\u00e1tica seja \u201censinada em sintonia com os avan\u00e7os mais recentes e que possa contribuir de forma significativa para o desenvolvimento da sociedade\u201d.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

O Professor Jos\u00e9 Ferreira Alves explica que a vertente da investiga\u00e7\u00e3o \u00e9 uma parte fundamental do Departamento de Matem\u00e1tica. Embora a investiga\u00e7\u00e3o seja uma obriga\u00e7\u00e3o dos docentes de carreira, em Portugal o financiamento \u00e9 feito pela Funda\u00e7\u00e3o para a Ci\u00eancia e a Tecnologia (FCT) por meio dos centros de investiga\u00e7\u00e3o. No caso do DM, a maioria dos docentes s\u00e3o membros do Centro de Matem\u00e1tica da Universidade do Porto (CMUP).<\/p>\n\n\n\n

Segundo o diretor, o Departamento reconhece a import\u00e2ncia da investiga\u00e7\u00e3o tanto para o desenvolvimento da sociedade quanto para a qualidade do ensino, considerando uma parte essencial para garantir que a matem\u00e1tica seja \u201censinada em sintonia com os avan\u00e7os mais recentes e que possa contribuir de forma significativa para o desenvolvimento da sociedade\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Nesse sentido, citando Galileu, Jos\u00e9 Ferreira Alves destaca que o universo \u201cn\u00e3o pode ser lido at\u00e9 termos aprendido a linguagem e ficarmos familiarizados com os caracteres em que est\u00e1 escrita. Est\u00e1 escrita em linguagem matem\u00e1tica, e as letras s\u00e3o tri\u00e2ngulos, c\u00edrculos e outras figuras geom\u00e9tricas, sem a qual significa que \u00e9 humanamente imposs\u00edvel compreender uma \u00fanica palavra.\u201d Essa frase ressalta a import\u00e2ncia da matem\u00e1tica como uma ferramenta essencial para compreender o mundo ao nosso redor.<\/p>\n\n\n\n

O futuro do Departamento de Matem\u00e1tica da FCUP<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

O Professor Jos\u00e9 Ferreira Alves revela que uma das principais metas futuras do Departamento de Matem\u00e1tica da Faculdade de Ci\u00eancias da Universidade do Porto \u00e9 renovar o corpo docente, procurando uma renova\u00e7\u00e3o equilibrada e representatividade nas \u00e1reas mais relevantes da matem\u00e1tica. Nas \u00faltimas tr\u00eas  d\u00e9cadas, o Departamento teve um crescimento seguido de um encolhimento, resultando num corpo docente relativamente envelhecido devido \u00e0 falta de contrata\u00e7\u00f5es recentes. No entanto, estudos indicam que em breve haver\u00e1 uma grande demanda por professores do ensino secund\u00e1rio. Segundo o diretor do DM, este fator pode levar as universidades a expandir novamente os seus corpos docentes. \u201cO objetivo \u00e9 que essa renova\u00e7\u00e3o\/expans\u00e3o ocorra de forma planeada e racional, evitando resultados negativos que possam surgir de a\u00e7\u00f5es tomadas precipitadamente\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, o Departamento tem planos de criar um espa\u00e7o de matem\u00e1tica interativa, especialmente voltado para grupos escolares que os visitam. Essa iniciativa visa promover uma maior intera\u00e7\u00e3o com a sociedade e tornar a matem\u00e1tica mais atrativa e acess\u00edvel n\u00e3o apenas para estudantes, mas para o p\u00fablico em geral. \u201cEspera-se que esses conte\u00fados atraiam pessoas curiosas sobre a matem\u00e1tica, incentivando-as a visitar o Departamento regularmente.\u201d<\/p>\n\n\n\n

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