{"id":2949,"date":"2023-07-21T08:00:00","date_gmt":"2023-07-21T08:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/perspetivaatual.pt\/?p=2949"},"modified":"2023-07-18T14:34:05","modified_gmt":"2023-07-18T14:34:05","slug":"arquitetura-coimbra-design-urbanismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/perspetivaatual.pt\/index.php\/2023\/07\/21\/arquitetura-coimbra-design-urbanismo\/","title":{"rendered":"A arte que constr\u00f3i o mundo"},"content":{"rendered":"\n

O Departamento de Arquitetura da Universidade de Coimbra (DARQ-UC) tem passado por uma not\u00e1vel transforma\u00e7\u00e3o desde a cria\u00e7\u00e3o da Licenciatura em Arquitetura, h\u00e1 cerca de 35 anos. <\/strong>O Diretor do DARQ, Lu\u00eds Miguel Correia, destaca que atualmente o departamento vai al\u00e9m do ensino exclusivo de arquitetura, como era no in\u00edcio, passando tamb\u00e9m a integrar a Licenciatura e Mestrado em Design e Multim\u00e9dia, desde h\u00e1 sensivelmente 15 anos, em colabora\u00e7\u00e3o com o Departamento de Engenharia Inform\u00e1tica.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Presentemente, o DARQ <\/a>oferece diversos programas de estudo, como o Mestrado Integrado em Arquitetura (MIA), o Mestrado em Reabilita\u00e7\u00e3o Urbana Integrada (mRUI) e um curso de doutoramento, o COIMBRASTUDIO.<\/p>\n\n\n\n

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Lu\u00eds Miguel Correia, Diretor do Darq<\/h6>\n<\/div>\n\n\n\n
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Em anos recentes, o DARQ passou a integrar um cons\u00f3rcio internacional respons\u00e1vel pelo Mestrado ALA (Architecture, Landscape and Archaeology), um projeto europeu que envolve universidades de It\u00e1lia (Roma e N\u00e1poles) e da Gr\u00e9cia (Atenas). \u201c\u00c9 um programa interdisciplinar que explora a rela\u00e7\u00e3o entre as \u00e1reas da arquitetura, da arqueologia e outras que se debru\u00e7am sobre a paisagem, proporcionando aos numerosos estudantes internacionais que frequentam o curso uma experi\u00eancia sobremaneira enriquecedora da sua forma\u00e7\u00e3o\u201d, revela Lu\u00eds Miguel Correia.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Diversidade cultural e do saber<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O crescimento do DARQ ao longo dos anos tem-se evidenciado pelo aumento significativo de estudantes, com uma percentagem cada vez maior dos que chegam de fora de Portugal, em especial dos procedentes do Brasil. Segundo o diretor, tal circunst\u00e2ncia multicultural promove o contacto com realidades e perspetivas distintas, enriquecendo, assim, o ambiente acad\u00e9mico e cient\u00edfico vivido no edif\u00edcio onde o DARQ reside: o Col\u00e9gio das Artes. \u201cPenso que esta conviv\u00eancia diversa, que nos faz crescer a todos, resulta em muito do confronto com o desconhecido. Viver tranquilamente no que conhecemos impede-nos de aprender o novo\u201d, come\u00e7a por afirmar. \u201cPor isso, no departamento promove-se a d\u00favida, a rela\u00e7\u00e3o com o que n\u00e3o se sabe. Constr\u00f3i-se e desenvolve-se um sentido cr\u00edtico sobre o que nos rodeia diariamente. O interc\u00e2mbio de docentes e estudantes \u00e9 parte importante deste ambiente, que se quer multicultural e inclusivo.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Os espa\u00e7os de ensino do DARQ, situados em redor de um claustro, convidam \u00e0 vida em coletivo, refor\u00e7ando a ideia de proximidade e promovendo a conviv\u00eancia e intera\u00e7\u00e3o entre todos. \u201cA ideia de um corpo coletivo transmite-se em todas as val\u00eancias, seja no ensino, na investiga\u00e7\u00e3o, nas instala\u00e7\u00f5es ou nas muitas iniciativas que anualmente promovemos. Esta \u00e9 uma caracter\u00edstica que, creio, nos distingue\u201d, declara Lu\u00eds Miguel Correia.<\/p>\n\n\n\n

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O impacto das novas tecnologias na arquitetura<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Num mundo cada vez mais dominado pelas tecnologias, a arquitetura n\u00e3o escapa \u00e0s transforma\u00e7\u00f5es por elas provocadas, que se estendem a todas as \u00e1reas profissionais. Contudo, Lu\u00eds Miguel Correia revela que no DARQ se continua a defender o desenho \u00e0 m\u00e3o livre nos primeiros anos. \u201cConfiamos que atrav\u00e9s da manualidade se constroem os fundamentos da aprendizagem. Manter essa raiz desperta a forma\u00e7\u00e3o e o desenvolvimento do pensamento cr\u00edtico sobre o projeto e, muito em particular, sobre a realidade.\u201d<\/p>\n\n\n\n

No entanto, o departamento reconhece a import\u00e2ncia das novas ferramentas digitais e a sua relev\u00e2ncia no mercado de trabalho. Foi neste sentido que se introduziu, por exemplo, a utiliza\u00e7\u00e3o do BIM (Building Information Modeling). Uma ferramenta digital obrigat\u00f3ria em muitos projetos hoje realizados para o Estado. O ensino de tecnologias avan\u00e7adas, como o desenho computacional e outros meios digitais, \u00e9 especialmente incorporado nas disciplinas em que os estudantes s\u00e3o confrontados com a transforma\u00e7\u00e3o real, como a de projeto e de constru\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

As necessidades reais e atuais do mercado de trabalho<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Atualmente, as institui\u00e7\u00f5es de ensino e empresas do meio envolvente t\u00eam muito a ganhar com colabora\u00e7\u00f5es que fazem entre si. Todavia, o diretor do DARQ revela n\u00e3o ser assim t\u00e3o linear na \u00e1rea da arquitetura.<\/p>\n\n\n\n

Para superar alguns obst\u00e1culos, o departamento procura garantir aos estudantes contacto com a realidade que os rodeia, sobretudo nos quarto e quinto anos do Mestrado Integrado em Arquitetura, onde se visa explorar o futuro de lugares em expectativa ou carentes de defini\u00e7\u00e3o. Nos primeiros tr\u00eas anos do curso, os estudantes recebem uma forma\u00e7\u00e3o base, que compreende os princ\u00edpios fundamentais da arquitetura, nas \u00e1reas do projeto, desenho, geometria, teoria e hist\u00f3ria, constru\u00e7\u00e3o, urbanismo e desenho digital.<\/p>\n\n\n\n

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O objetivo \u00e9 que, no quarto e quinto anos, os estudantes possam escolher um tema espec\u00edfico em que desejem aprofundar os seus conhecimentos. Para isso, s\u00e3o disponibilizados quatro ateli\u00eas de arquitetura e urbanismo, cada um com um tema de investiga\u00e7\u00e3o determinado. Nesses ateli\u00eas s\u00e3o desenvolvidos trabalhos pr\u00f3ximos de uma realidade material e imaterial. Convergindo, num mesmo espa\u00e7o, problemas de ordem diversa, desde a escala do territ\u00f3rio ao detalhe construtivo. Com a aprendizagem dos primeiros anos, os estudantes ficam capazes de perceber que o projeto produz a s\u00edntese do conhecimento.<\/p>\n\n\n\n

Para a prossecu\u00e7\u00e3o destes trabalhos estabelecem-se parcerias, mormente com \u00f3rg\u00e3os municipais. Este modelo de colabora\u00e7\u00e3o permite que os estudantes trabalhem em projetos reais e articulados com as necessidades das comunidades locais. Tal abordagem j\u00e1 foi implementada quer em Portugal, quer em outros pa\u00edses.<\/p>\n\n\n\n

Lu\u00eds Miguel Correia destaca que a sociedade exige profissionais com vis\u00e3o interdisciplinar, aptos a adotar uma perspetiva cr\u00edtica sobre o mundo em que vivem. No caso da arquitetura, essa perspetiva \u00e9 desenvolvida no Col\u00e9gio das Artes via o ensino do projeto, do desenho, da teoria e hist\u00f3ria, da constru\u00e7\u00e3o, etc.. O que proporciona aos estudantes a capacidade de interagir com a realidade e outros protagonistas da sua transforma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Os desafios da profiss\u00e3o<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Como muitas outras \u00e1reas, tamb\u00e9m a arquitetura se depara atualmente com desafios importantes. Ricardo Camacho, da Ordem dos Arquitetos, considera que a arquitetura em Portugal \u00e9 ainda pouco valorizada e que os arquitetos s\u00e3o mal remunerados. Para Lu\u00eds Miguel Correia, a arquitetura \u00e9 uma \u00e1rea apaixonante que requer compromisso e dedica\u00e7\u00e3o dos profissionais. A prefer\u00eancia de seguir este caminho deve ser motivada por essa paix\u00e3o e n\u00e3o apenas por expectativas de ganhos financeiros imediatos.<\/p>\n\n\n\n

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Lu\u00eds Miguel Correia reconhece que existem dificuldades estruturais e mesmo culturais que t\u00eam impossibilitado uma melhor e adequada dignifica\u00e7\u00e3o da arquitetura em Portugal. O diretor destaca que em outros pa\u00edses da Europa a arquitetura \u00e9 mais valorizada e respeitada, com melhores sal\u00e1rios e condi\u00e7\u00f5es de trabalho. N\u00e3o obstante a realidade portuguesa, a valoriza\u00e7\u00e3o da nossa arquitetura \u00e9 deveras reconhecida internacionalmente.<\/p>\n\n\n\n

O Diretor do DARQ refor\u00e7a a necessidade de a sociedade em geral e o pr\u00f3prio Estado reconhecerem o valor e o papel que os arquitetos det\u00eam, ou deveriam deter, na organiza\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o. \u201cA arquitetura n\u00e3o se resume ao projeto em si, aos ‘desenhos bonitos’, mas, antes, implica a transforma\u00e7\u00e3o efetiva da realidade. Os desenhos t\u00e3o-s\u00f3 informam um processo, produzido a diversas escalas, que conduzem \u00e0 referida transforma\u00e7\u00e3o\u201d, explica. \u201cCom efeito, os desenhos podem tra\u00e7ar a execu\u00e7\u00e3o de um simples lancil ou lan\u00e7ar as funda\u00e7\u00f5es de uma futura cidade. Tudo com o objetivo \u00fanico de melhorar a vida das pessoas e do ambiente em que vivem.\u201d<\/p>\n\n\n\n

A liga\u00e7\u00e3o da arquitetura com a sustentabilidade<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

A arquitetura tem procurado integrar-se harmoniosamente com o ambiente, indagando solu\u00e7\u00f5es que promovam a qualidade do ar, o conforto t\u00e9rmico e a efici\u00eancia energ\u00e9tica dos edif\u00edcios. A sustentabilidade na arquitetura abrange v\u00e1rias dimens\u00f5es, n\u00e3o se limitando aos aspetos construtivos.<\/p>\n\n\n\n

No DARQ, s\u00e3o ministradas disciplinas e desenvolvidos projetos de investiga\u00e7\u00e3o que abordam o tema da sustentabilidade de forma transversal. Segundo o diretor, incentivam-se os alunos a considerarem a sustentabilidade desde as fases iniciais do projeto at\u00e9 \u00e0s que exploram novas tecnologias construtivas, materiais sustent\u00e1veis e solu\u00e7\u00f5es que promovam a efici\u00eancia energ\u00e9tica e o conforto dos ocupantes.<\/p>\n\n\n\n

Por\u00e9m, reconhece-se que ainda h\u00e1 muito a ser feito. Na opini\u00e3o do Diretor, a mudan\u00e7a em dire\u00e7\u00e3o a uma arquitetura mais sustent\u00e1vel requer uma transforma\u00e7\u00e3o cultural tanto da sociedade como dos pr\u00f3prios arquitetos. \u00c9 de notar que os mais jovens tendem a manifestar uma maior sensibilidade e conhecimento sobre estas quest\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

Para Lu\u00eds Miguel Correia \u00e9 fundamental que a sociedade como um todo se torne tamb\u00e9m mais exigente e consciente da import\u00e2ncia que os arquitetos podem ter na constru\u00e7\u00e3o de um mundo mais inclusivo, sustent\u00e1vel e seguramente mais bem desenhado. Tal fim implica investimentos consent\u00e2neos com o trabalho produzido.<\/p>\n\n\n\n

O futuro do DARQ<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

No que diz respeito \u00e0s perspetivas de expans\u00e3o e desenvolvimento do departamento, o diretor afirma que existem alguns planos em curso. Um dos primeiros objetivos prende-se com a recupera\u00e7\u00e3o do Col\u00e9gio das Artes, j\u00e1 em curso, o que contribuir\u00e1 para melhorar o ambiente de ensino e aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

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De igual forma, o departamento est\u00e1 empenhado em alcan\u00e7ar uma outra autonomia disciplinar dentro da Universidade de Coimbra. O cumprimento deste des\u00edgnio possibilitar\u00e1 ao departamento posicionar-se no mercado de modo mais competitivo, sobretudo a par de institui\u00e7\u00f5es de refer\u00eancia internacional.<\/p>\n\n\n\n

Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 oferta formativa, Lu\u00eds Miguel Correia revela que o departamento n\u00e3o est\u00e1 de momento focado em aumentar a sua dimens\u00e3o. Ao inv\u00e9s, pretende refor\u00e7ar e consolidar a oferta existente, procurando estar atento aos desafios que se colocam diariamente. \u00c9 tamb\u00e9m prop\u00f3sito do departamento continuar a estabelecer parcerias com entidades externas e aprofundar rela\u00e7\u00f5es com demais campos do saber.<\/p>\n\n\n\n

Embora n\u00e3o existam planos para a cria\u00e7\u00e3o de novos cursos num futuro imediato, h\u00e1 a possibilidade de se considerar a abertura de algum na \u00e1rea do design.<\/p>\n\n\n\n

A mensagem e os valores do DARQ<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Quando questionado sobre a marca que o DARQ deseja proporcionar aos alunos que por l\u00e1 passam, o diretor afirma sem demora que \u00e9 \u201co compromisso\u201d com a profiss\u00e3o e com os seus valores e responsabilidades.<\/p>\n\n\n\n

Em suma, o DARQ ambiciona que os seus estudantes se tornem profissionais comprometidos com a constru\u00e7\u00e3o de um mundo melhor.<\/p>\n\n\n\n

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