{"id":4019,"date":"2024-07-19T09:09:05","date_gmt":"2024-07-19T09:09:05","guid":{"rendered":"https:\/\/perspetivaatual.pt\/?p=4019"},"modified":"2024-07-19T09:13:23","modified_gmt":"2024-07-19T09:13:23","slug":"na-vanguarda-do-ensino-da-matematica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/perspetivaatual.pt\/index.php\/2024\/07\/19\/na-vanguarda-do-ensino-da-matematica\/","title":{"rendered":"Na vanguarda do ensino da Matem\u00e1tica"},"content":{"rendered":"\n

Com um corpo docente altamente qualificado, o Departamento de Matem\u00e1tica tem desempenhado um papel crucial no desenvolvimento acad\u00e9mico e cient\u00edfico da Universidade do Porto. Em entrevista, o diretor Jos\u00e9 Ferreira Alves e a professora Rita Gaio, revelam como a institui\u00e7\u00e3o enfrenta os desafios contempor\u00e2neos com uma oferta formativa completa, que potencia a elevada taxa de empregabilidade dos estudantes.\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Perspetiva Atual: Fornecendo uma vis\u00e3o geral sobre o papel e a miss\u00e3o do Departamento de Matem\u00e1tica (DM), de que forma considera que a institui\u00e7\u00e3o contribui para o desenvolvimento acad\u00e9mico e cient\u00edfico, n\u00e3o s\u00f3 da Faculdade de Ci\u00eancias, mas, da Universidade do Porto (UP) no geral?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jos\u00e9 Ferreira Alves:<\/strong> O DM tem um corpo docente altamente qualificado, formado por cerca de quarenta docentes doutorados, tendo alguns obtido o seu doutoramento em algumas das melhores institui\u00e7\u00f5es a n\u00edvel mundial na \u00e1rea da Matem\u00e1tica. Isso reflete-se na escolha das unidades curriculares e nos t\u00f3picos ministrados aos diversos cursos (licenciatura, mestrado e doutoramento) sob a responsabilidade do DM, bem como aos cursos em outras \u00e1reas da Faculdade de Ci\u00eancias e das Faculdades de Engenharia e Medicina da Universidade do Porto, nos quais o DM tem participa\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, parte significativa dos docentes do DM mant\u00e9m uma carreira cient\u00edfica ativa, com publica\u00e7\u00f5es regulares em algumas das melhores revistas cient\u00edficas na \u00e1rea da Matem\u00e1tica e das suas aplica\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

PA: O DM alberga o Centro de Matem\u00e1tica da Universidade do Porto (CMUP), um dos maiores do pa\u00eds, que congrega matem\u00e1ticos de toda a UP. Poderia mencionar as principais linhas de investiga\u00e7\u00e3o desenvolvidas no CMUP, ressalvando a sua import\u00e2ncia?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

JFA:<\/strong> O albergar \u00e9 apenas no sentido de o CMUP ter as suas instala\u00e7\u00f5es no DM, pois trata-se de unidades totalmente independentes do ponto de vista institucional. Contudo, uma boa parte dos docentes do DM s\u00e3o membros do CMUP, constituindo mesmo a maioria dos membros integrados do CMUP. O CMUP est\u00e1 estruturado em quatro grandes grupos de investiga\u00e7\u00e3o, cobrindo algumas das \u00e1reas mais cl\u00e1ssicas e relevantes da Matem\u00e1tica: \u00c1lgebra, An\u00e1lise, Estat\u00edstica & Probabilidade e Geometria. Os membros desses grupos distribuem-se por v\u00e1rias linhas interdisciplinares de investiga\u00e7\u00e3o, em t\u00f3picos bastante atuais, comportando Matem\u00e1tica Computacional, Modelos Matem\u00e1ticos, Sistemas Din\u00e2micos e Semigrupos, Aut\u00f3matos & Linguagens. A pr\u00f3pria organiza\u00e7\u00e3o do CMUP denota a grande interdisciplinaridade na investiga\u00e7\u00e3o que se faz, n\u00e3o s\u00f3 internamente na Matem\u00e1tica como tamb\u00e9m em \u00e1reas mais aplicadas.<\/p>\n\n\n\n

PA: De que forma a oferta formativa disponibilizada pelo DM, desde as licenciaturas at\u00e9 aos doutoramentos, passando pelos cursos de especializa\u00e7\u00e3o, foi pensada e estruturada de maneira a preparar os alunos para responder aos desafios contempor\u00e2neos do mercado de trabalho?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Rita Gaio:<\/strong> O DM tem tido sistematicamente a preocupa\u00e7\u00e3o de oferecer forma\u00e7\u00f5es com uma grande qualidade cient\u00edfica, refletindo a excel\u00eancia da investiga\u00e7\u00e3o praticada, e que v\u00e3o ao encontro das necessidades identificadas no mercado de trabalho atual. Para al\u00e9m da licenciatura em Matem\u00e1tica, do mestrado em Matem\u00e1tica, do mestrado em Engenharia Matem\u00e1tica e de dois cursos de doutoramento, nos \u00faltimos tr\u00eas anos foram criados o curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Modela\u00e7\u00e3o Estat\u00edstica Computacional, o Mestrado em Estat\u00edstica Computacional e An\u00e1lise de Dados, o Doutoramento em Matem\u00e1tica e Aplica\u00e7\u00f5es, e a Licenciatura em Matem\u00e1tica Aplicada. O curso de especializa\u00e7\u00e3o \u00e9 um curso n\u00e3o conferente de grau, direcionado essencialmente para profissionais j\u00e1 inseridos no mercado de trabalho que procurem atualizar ou melhorar as suas compet\u00eancias em Modela\u00e7\u00e3o Estat\u00edstica e assim refor\u00e7ar a sua capacidade de progress\u00e3o ou integra\u00e7\u00e3o no meio profissional. Foi o primeiro curso do DM deste g\u00e9nero, orientado diretamente para um refor\u00e7o de compet\u00eancias profissionais. O mestrado veio proporcionar uma forma\u00e7\u00e3o avan\u00e7ada p\u00f3s-graduada numa \u00e1rea muito requisitada na atualidade, incluindo extra\u00e7\u00e3o de conhecimento a partir de dados, modela\u00e7\u00e3o estat\u00edstica, simula\u00e7\u00e3o, data mining<\/em> e m\u00e9todos de decis\u00e3o. O novo doutoramento resulta de uma colabora\u00e7\u00e3o com outras universidades portuguesas e galegas, para uma oferta mais diversificada. Finalmente, a abertura da Licenciatura em Matem\u00e1tica Aplicada foi motivada pela complexidade dos desafios atuais e pela necessidade de abordagens quantitativas estruturadas, l\u00f3gicas e inovadoras na sociedade contempor\u00e2nea.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

PA: Considerando a import\u00e2ncia das \u00e1reas de estudo do DM na sociedade contempor\u00e2nea, quais s\u00e3o as sa\u00eddas profissionais ao dispor de um rec\u00e9m-formado no vosso Departamento? Relativamente \u00e0 empregabilidade dos estudantes ap\u00f3s terminarem os estudos, mant\u00eam uma taxa positiva?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

RG:<\/strong> A taxa de empregabilidade dos estudantes que terminam os nossos cursos \u00e9 muito alta, especialmente se tiverem um curso de mestrado. O mercado de trabalho tem reconhecido sistematicamente a compet\u00eancia e robustez cient\u00edfica das nossas forma\u00e7\u00f5es, e a capacidade de resolu\u00e7\u00e3o de problemas, esp\u00edrito cr\u00edtico e organiza\u00e7\u00e3o do racioc\u00ednio dos estudantes.  Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s \u00e1reas de empregabilidade, h\u00e1 muita diversidade. Os nossos estudantes t\u00eam maioritariamente enveredado por profiss\u00f5es na banca, na ind\u00fastria, em empresas de consultoria ou seguradoras. H\u00e1 v\u00e1rios anos, a licenciatura em Matem\u00e1tica \/ Matem\u00e1tica Aplicada estava associada ao Ensino e forma\u00e7\u00e3o de professores; contudo, na sociedade tecnol\u00f3gica e quantitativa dos dias de hoje o panorama \u00e9 muito diferente.<\/p>\n\n\n\n

PA: A Matem\u00e1tica, muitas das vezes, \u00e9 transversal a v\u00e1rias \u00e1reas; da ci\u00eancia, \u00e0 economia ou \u00e0 tecnologia, tudo \u00e9 c\u00e1lculo. Assim, na Licenciatura em Matem\u00e1tica Aplicada, de que forma o plano de estudos do curso prepara os estudantes para desafios espec\u00edficos nestes setores interdisciplinares?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

RG: <\/strong>A Licenciatura em Matem\u00e1tica Aplicada confere uma forma\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica orientada precisamente para as aplica\u00e7\u00f5es. Como trabalhamos exaustivamente a capacidade de abstra\u00e7\u00e3o dos estudantes e v\u00e1rias metodologias de modela\u00e7\u00e3o de fen\u00f3menos, os objetos espec\u00edficos a modelar tornam-se menos relevantes. A mesma metodologia pode facilmente ser aplicada a um problema de Biologia, Engenharia ou Economia, por exemplo. Para refor\u00e7ar as compet\u00eancias ao n\u00edvel da Programa\u00e7\u00e3o Inform\u00e1tica e da modela\u00e7\u00e3o de associa\u00e7\u00f5es e reconhecimento de fen\u00f3menos introduzimos tr\u00eas unidades curriculares obrigat\u00f3rias de Inform\u00e1tica e tr\u00eas unidades curriculares obrigat\u00f3rias de F\u00edsica.<\/p>\n\n\n\n

PA: Quais s\u00e3o as principais parcerias ou colabora\u00e7\u00f5es que o DM mant\u00e9m com outras universidades e institui\u00e7\u00f5es, tanto a n\u00edvel nacional como internacional, e de que forma estes acordos promovem a mobilidade acad\u00e9mica, seja do corpo docente como estudantil?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

JFA:<\/strong> O DM tem os seus cursos de doutoramento todos em parceria com outras universidades portuguesas e galegas. Especificamente, o Doutoramento em Matem\u00e1tica com a Universidade de Coimbra, o Doutoramento em Matem\u00e1tica Aplicada com a Universidade de Aveiro e a Universidade do Minho e o Doutoramento em Matem\u00e1tica e Aplica\u00e7\u00f5es com a Universidade de A Coru\u00f1a, a Universidade do Minho, a Universidade de Santiago de Compostela, a Universidade de Tr\u00e1s-os-Montes e Alto Douro e a Universidade de Vigo. Al\u00e9m disso, o DM recebe regularmente estudantes internacionais dos mais diversos graus, com preponder\u00e2ncia para estudantes europeus do Programa Erasmus e estudantes dos PALOP e do Brasil. Em rela\u00e7\u00e3o ao corpo docente, apesar de n\u00e3o haver parcerias formalmente estabelecidas, a investiga\u00e7\u00e3o acontece, em larga escala, por meio de colabora\u00e7\u00f5es a n\u00edvel individual, o que faz com que haja uma grande quantidade de docentes internacionais que nos visitam regularmente, bem como docentes do DM que visitam outras institui\u00e7\u00f5es al\u00e9m-fronteiras.<\/p>\n\n\n\n

PA: Nos pr\u00f3ximos anos, qual \u00e9 a estrat\u00e9gia do DM para continuar a consolidar e fortalecer o seu impacto acad\u00e9mico e cient\u00edfico, n\u00e3o s\u00f3 apenas no seio da Universidade do Porto, mas tamb\u00e9m al\u00e9m-fronteiras?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

JFA:<\/strong> Um dos grandes desafios do DM prende-se com a renova\u00e7\u00e3o do seu corpo docente, precisamente para manter num padr\u00e3o elevado de qualidade o que foi alcan\u00e7ado nas \u00faltimas d\u00e9cadas, aquilatado tanto pela procura dos cursos que oferece, como pela excelente qualidade da investiga\u00e7\u00e3o que produz. Por for\u00e7a de v\u00e1rias crises, houve uma enorme escassez de contrata\u00e7\u00f5es nos \u00faltimos anos, o que se reflete no envelhecimento do seu corpo docente. Felizmente, isso tem sido parcialmente compensado com v\u00e1rios investigadores que nos procuram para aqui realizarem os seus trabalhos de p\u00f3s-doutoramento.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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