{"id":4763,"date":"2025-07-18T07:00:00","date_gmt":"2025-07-18T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/perspetivaatual.pt\/?p=4763"},"modified":"2025-07-11T15:01:10","modified_gmt":"2025-07-11T15:01:10","slug":"presidente-do-instituto-politecnico-de-lisboa-promete-inclusao-e-proximidade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/perspetivaatual.pt\/index.php\/2025\/07\/18\/presidente-do-instituto-politecnico-de-lisboa-promete-inclusao-e-proximidade\/","title":{"rendered":"Presidente do Instituto Polit\u00e9cnico de Lisboa promete inclus\u00e3o e proximidade"},"content":{"rendered":"\n

Ant\u00f3nio Belo, professor e gestor com mais de 30 anos de experi\u00eancia no Instituto Polit\u00e9cnico de Lisboa (IPL), tomou posse como Presidente em fevereiro de 2025. Com uma lideran\u00e7a assente na proximidade e na colabora\u00e7\u00e3o, apela ao respeito pelo contributo de cada membro da comunidade acad\u00e9mica. \u201cAssumi este desafio com entusiasmo e determina\u00e7\u00e3o, trabalhando pelo bem p\u00fablico e acreditando que o Ensino Superior e o fazer da ci\u00eancia devem estar ao servi\u00e7o da sociedade, constituindo pilares decisivos para o funcionamento democr\u00e1tico e o desenvolvimento\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A carreira acad\u00e9mica de Ant\u00f3nio Belo iniciou-se no ano letivo 1989\/1990 na Escola Superior de Comunica\u00e7\u00e3o Social (ESCS), uma das escolas que integram o Instituto Polit\u00e9cnico de Lisboa, onde desenvolveu a maior parte da sua atividade profissional. Ao longo de tr\u00eas d\u00e9cadas, adquiriu experi\u00eancia nas \u00e1reas do ensino, investiga\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o, assumindo diversas responsabilidades que marcaram a sua trajet\u00f3ria. Em 2010, Ant\u00f3nio Belo foi convidado a integrar a Pr\u00f3-Presid\u00eancia do IPL, \u00e1rea que ficou respons\u00e1vel pela comunica\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o. Uma fun\u00e7\u00e3o que exerceu at\u00e9 2016, ano em que assumiu a Vice-Presid\u00eancia e cargo que manteve at\u00e9 mar\u00e7o de 2023. O Presidente sublinha que o ensino superior deve estar ligado ao servi\u00e7o p\u00fablico e \u00e0 sociedade, contribuindo para o desenvolvimento democr\u00e1tico e social do pa\u00eds. \u201c\u00c9 necess\u00e1rio um IPL mais pr\u00f3ximo. Pr\u00f3ximo, sobretudo das pessoas, o seu capital mais precioso, aquele que nos permite a coopera\u00e7\u00e3o, a liga\u00e7\u00e3o, a perten\u00e7a, a identidade, bases para que possamos cumprir com tranquilidade a nossa miss\u00e3o mais nobre, a da forma\u00e7\u00e3o integral dos\/as estudantes que nos escolheram, raz\u00e3o primordial da nossa exist\u00eancia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Ant\u00f3nio Belo, Presidente do Instituto Polit\u00e9cnico de Lisboa<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

As suas bases program\u00e1ticas assentam, assim, num programa de a\u00e7\u00e3o que valoriza a forma\u00e7\u00e3o integral dos estudantes, \u201co ensino de qualidade, a investiga\u00e7\u00e3o e a cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica\u201d. Desde o in\u00edcio do seu mandato, garante encarar o desafio da presid\u00eancia com otimismo, convic\u00e7\u00e3o e responsabilidade. \u201cPor ter a capacidade de agregar pessoas e vontades, estou certo de que, com base num processo colaborativo e de partilha entre todos\/as e para todos\/as, vencer os desafios ficar\u00e1 cada vez mais pr\u00f3ximo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Num momento em que o ensino superior em Portugal, e em particular as suas Institui\u00e7\u00f5es Polit\u00e9cnicas, atravessam um per\u00edodo de indefini\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica relativamente ao seu futuro, \u201cem termos das v\u00e1rias atividades: ensino, investiga\u00e7\u00e3o e presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os \u00e0 comunidade\u201d, Ant\u00f3nio Belo reconhece estes desafios e define que o IPL, para o pr\u00f3ximo quadri\u00e9nio, de 2025 a 2029, concentre a sua interven\u00e7\u00e3o priorit\u00e1ria em cinco planos.<\/p>\n\n\n\n

O primeiro plano consiste na mudan\u00e7a do modelo de gest\u00e3o da presid\u00eancia, atrav\u00e9s da ado\u00e7\u00e3o de uma pol\u00edtica colaborativa com as escolas, respetivos \u00f3rg\u00e3os de gest\u00e3o e entidades externas, assim como a melhoria da estrat\u00e9gia do IPL a m\u00e9dio e longo prazo, de modo \u201ca integrar uma vis\u00e3o de futuro para a pr\u00f3xima d\u00e9cada, com a qual a comunidade acad\u00e9mica se identifique\u201d. No dom\u00ednio dos recursos humanos, Ant\u00f3nio Belo destaca o planeamento e desenvolvimento das carreiras de docentes e de pessoal t\u00e9cnico, administrativo e de gest\u00e3o, assumindo \u201cuma estrat\u00e9gia de equil\u00edbrio, transpar\u00eancia e rigor nas oportunidades de progress\u00e3o\u201d.<\/p>\n\n\n\n

A moderniza\u00e7\u00e3o da estrutura organizacional passa pela descentraliza\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os centrais, refor\u00e7ando a autonomia das unidades e promovendo \u201cservi\u00e7os de proximidade e com qualidade para toda a comunidade\u201d. Outra das prioridades do Presidente \u00e9 a moderniza\u00e7\u00e3o das infraestruturas tecnol\u00f3gicas, considerada essencial para garantir um servi\u00e7o de qualidade, promover a digitaliza\u00e7\u00e3o dos processos e atender \u00e0s atuais exig\u00eancias de efici\u00eancia energ\u00e9tica e sustentabilidade. Por \u00faltimo, Ant\u00f3nio Belo planeia definir um plano estrat\u00e9gico de comunica\u00e7\u00e3o que integre a comunidade acad\u00e9mica e fortale\u00e7a a identidade do IPL.<\/p>\n\n\n\n

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Unidos pela transforma\u00e7\u00e3o: Vice-Presid\u00eancias, Pr\u00f3-Presid\u00eancias e FAIPL refor\u00e7am compromisso com o futuro do ensino superior no IPL<\/h2>\n\n\n\n

No Instituto Polit\u00e9cnico de Lisboa, Vice-Presid\u00eancias, Pr\u00f3-Presid\u00eancias e a Federa\u00e7\u00e3o Acad\u00e9mica (FAIPL) trabalham em conjunto para responder aos desafios do ensino superior. Com foco na responsabilidade social, sustentabilidade, inova\u00e7\u00e3o, moderniza\u00e7\u00e3o administrativa, qualifica\u00e7\u00e3o da oferta formativa e representa\u00e7\u00e3o estudantil, este esfor\u00e7o coordenado demonstra um compromisso claro com a melhoria da experi\u00eancia acad\u00e9mica e da gest\u00e3o institucional. Nesta entrevista, s\u00e3o apresentadas as iniciativas que t\u00eam sido desenvolvidas para transformar o IPL.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O Instituto Polit\u00e9cnico de Lisboa considera a inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e a mobilidade internacional essenciais para o sucesso dos seus estudantes. Neste sentido, quais s\u00e3o as principais iniciativas que a Vice-Presid\u00eancia para os Acad\u00e9micos, Inova\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica, Qualidade e Erasmus+ est\u00e1 a desenvolver para promover o progresso acad\u00e9mico e a internacionaliza\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Cristina Borges Azevedo, Vice-Presidente para os Acad\u00e9micos, Inova\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica, Qualidade e Erasmus+<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

O IPL orienta a sua atua\u00e7\u00e3o no apoio aos estudantes, na inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e na diversifica\u00e7\u00e3o da oferta formativa, a n\u00edvel nacional e internacional. O apoio aos estudantes tem sido refor\u00e7ado com expans\u00e3o dos servi\u00e7os de sa\u00fade mental e iniciativas de integra\u00e7\u00e3o acad\u00e9mica. Est\u00e3o tamb\u00e9m a ser implementadas medidas de inclus\u00e3o, com aten\u00e7\u00e3o \u00e0s necessidades educativas espec\u00edficas, bolsas de estudo e programas de apoio social, promovendo condi\u00e7\u00f5es equitativas de acesso e sucesso acad\u00e9mico. No \u00e2mbito de uma cultura de inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, destaca-se a cria\u00e7\u00e3o do Centro de Inova\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica, dedicado \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, ao desenvolvimento e experimenta\u00e7\u00e3o de metodologias centradas no estudante, como a aprendizagem ativa, baseada em problemas e projetos, orientadas para o desenvolvimento de compet\u00eancias transversais. A diversifica\u00e7\u00e3o da oferta formativa responde aos desafios de uma sociedade em constante transforma\u00e7\u00e3o, com novos cursos, microcredenciais, programas doutorais interdisciplinares e percursos flex\u00edveis. Em articula\u00e7\u00e3o com a U!REKA European University Alliance, t\u00eam sido desenvolvidos programas conjuntos e duplas titula\u00e7\u00f5es, refor\u00e7ando o posicionamento internacional do IPL e promovendo uma forma\u00e7\u00e3o de excel\u00eancia, inovadora, inclusiva e alinhada com os desafios atuais.<\/p>\n\n\n\n

A atua\u00e7\u00e3o da Vice-Presid\u00eancia para a Comunidade IPL tem procurado fortalecer a liga\u00e7\u00e3o entre a institui\u00e7\u00e3o e a sociedade, providenciando o compromisso e consci\u00eancia institucional. Em que consistem os princ\u00edpios de sustentabilidade e responsabilidade social integrados nos programas e pr\u00e1ticas desta institui\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Liliana Aranha Caetano, Vice-Presidente para
a Comunidade IPL,
Sustentabilidade e
Responsabilidade Social<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Enquanto institui\u00e7\u00e3o de ensino superior de refer\u00eancia, o Polit\u00e9cnico de Lisboa est\u00e1 empenhado em contribuir para a evolu\u00e7\u00e3o de uma sociedade sustent\u00e1vel, livre, justa, solid\u00e1ria e tolerante, caracterizada pelo respeito pela humanidade e ambiente natural. O IPL re\u00fane uma combina\u00e7\u00e3o singular de compet\u00eancias nas \u00e1reas da educa\u00e7\u00e3o, da investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e art\u00edstica, da responsabilidade social e da promo\u00e7\u00e3o de uma cidadania ativa e respons\u00e1vel, integrando de forma hol\u00edstica na sua atua\u00e7\u00e3o a Agenda 2030 para os Objetivos do Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS). Com as nossas Escolas, e no \u00e2mbito da U!REKA European University Alliance, temos cursos que promovem a literacia na \u00e1rea da sustentabilidade e desenvolvemos a\u00e7\u00f5es de sensibiliza\u00e7\u00e3o na comunidade que disseminam boas pr\u00e1ticas para o desenvolvimento sustent\u00e1vel. Temos reconhecido e premiado o ensino, a investiga\u00e7\u00e3o transdisciplinar e o empreendedorismo, em temas relacionados com os ODS. Pretendemos manter o reconhecimento das boas pr\u00e1ticas ambientais, investir no trabalho em rede e em parcerias, e na requalifica\u00e7\u00e3o de infraestruturas e mobilidade para maior efici\u00eancia energ\u00e9tica. Os valores de responsabilidade social permeiam a nossa comunidade atrav\u00e9s da promo\u00e7\u00e3o do equil\u00edbrio entre a vida profissional, familiar e pessoal, e o desenvolvimento profissional. A ado\u00e7\u00e3o de hor\u00e1rios do trabalho flex\u00edveis e regime de teletrabalho facultativo, ou o investimento no aumento da capacidade de alojamento de estudantes, s\u00e3o disso exemplos.<\/p>\n\n\n\n

O setor do ensino superior tem enfrentado mudan\u00e7as significativas nos \u00faltimos anos, exigindo uma adapta\u00e7\u00e3o cont\u00ednua ao n\u00edvel da gest\u00e3o financeira e da presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os t\u00e9cnicos. Que propostas tem a Vice-Presid\u00eancia para responder a estes desafios?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Maria Carlos Annes, Vice-Presidente para
a Gest\u00e3o Financeira e Servi\u00e7os T\u00e9cnicos<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Os desafios s\u00e3o crescentes no Ensino Superior, o que nos obriga a repensar em medidas estrat\u00e9gicas, no entanto h\u00e1 dois aspetos que merecem particular destaque: a transpar\u00eancia e o planeamento. A transpar\u00eancia \u00e9 um dos fatores com maior peso na nossa gest\u00e3o, nomeadamente apresentar relat\u00f3rios peri\u00f3dicos de desempenho financeiro e or\u00e7amental disponibilizados \u00e0 comunidade; consolidar os planos institucionais no \u00e2mbito do Regime Geral de Preven\u00e7\u00e3o da Corrup\u00e7\u00e3o, canais de den\u00fancias, controlo de riscos, refor\u00e7o do controlo interno por meio dos manuais de procedimentos. Outro fator relevante \u00e9 o planeamento, o IPL tem de saber claramente quais s\u00e3o os seus objetivos a m\u00e9dio e longo prazo. Nesse sentido, \u00e9 importante desenvolver um plano estrat\u00e9gico plurianual que defina metas claras para a sustentabilidade financeira, nomeadamente a diversifica\u00e7\u00e3o de fontes de financiamento e de parcerias estrat\u00e9gicas (projetos de investiga\u00e7\u00e3o financiados por fundos nacionais e europeus, aumento da capta\u00e7\u00e3o de estudantes internacionais e aumento de receita pr\u00f3pria). Intensificar os protocolos, parcerias estrat\u00e9gicas, acordos, conv\u00e9nios, bem como a moderniza\u00e7\u00e3o dos sistemas de informa\u00e7\u00e3o (automatiza\u00e7\u00e3o e desmaterializa\u00e7\u00e3o de processos administrativos).<\/p>\n\n\n\n

A Vice-Presid\u00eancia para a Investiga\u00e7\u00e3o e Cria\u00e7\u00e3o Art\u00edstica, Empreendedorismo e Internacionaliza\u00e7\u00e3o tem como miss\u00e3o promover a inova\u00e7\u00e3o e a proje\u00e7\u00e3o do Instituto Polit\u00e9cnico de Lisboa nas \u00e1reas cient\u00edficas, art\u00edsticas e empresariais. De que forma s\u00e3o apoiadas as iniciativas que cruzam a investiga\u00e7\u00e3o, a cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica e o empreendedorismo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Ricardo Pinheiro
Vice-Presidente
para a Investiga\u00e7\u00e3o
e Cria\u00e7\u00e3o Art\u00edstica,
Empreendedorismo e Internacionaliza\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Apoiamos de forma articulada as iniciativas que cruzam investiga\u00e7\u00e3o, cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica e empreendedorismo, atrav\u00e9s de um conjunto integrado de mecanismos estrat\u00e9gicos, com destaque para os concursos de projetos de investiga\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica, os quais abrangem desde a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica at\u00e9 \u00e0 cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica, frequentemente em articula\u00e7\u00e3o com desafios reais da sociedade e do setor produtivo. Destaca-se ainda dinamiza\u00e7\u00e3o de projetos com forte componente de inova\u00e7\u00e3o e os programas de est\u00edmulo \u00e0 criatividade e \u00e0 transfer\u00eancia de conhecimento, como a Academia de Inova\u00e7\u00e3o, Criatividade e Empreendedorismo (ACE). Um fator essencial para o sucesso da internacionaliza\u00e7\u00e3o do IPL \u00e9 a sua participa\u00e7\u00e3o no cons\u00f3rcio internacional U!REKA (Urban Research and Education Knowledge Alliance), que re\u00fane institui\u00e7\u00f5es de ensino superior europeias orientadas para a pr\u00e1tica e para o envolvimento com os contextos urbanos e sociais. Atrav\u00e9s da U!REKA, o IPL integra redes de ensino, investiga\u00e7\u00e3o aplicada, cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica colaborativa e empreendedorismo c\u00edvico, beneficiando de sinergias internacionais, partilha de boas pr\u00e1ticas e acesso a projetos conjuntos que refor\u00e7am a sua capacidade de interven\u00e7\u00e3o local e global. Esta colabora\u00e7\u00e3o internacional contribui decisivamente para a qualifica\u00e7\u00e3o das iniciativas interdisciplinares, a proje\u00e7\u00e3o internacional da produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e art\u00edstica, e o desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es inovadoras com impacto social e econ\u00f3mico.<\/p>\n\n\n\n

A inova\u00e7\u00e3o e a moderniza\u00e7\u00e3o administrativa s\u00e3o indispens\u00e1veis para otimizar os processos internos de qualquer institui\u00e7\u00e3o e, consequentemente, melhorar o seu funcionamento. Que solu\u00e7\u00f5es administrativas \u201cinovadoras e modernas\u201d est\u00e3o a ser consideradas para assegurar uma gest\u00e3o mais eficiente e alinhada com as exig\u00eancias educativas?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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C\u00e1tia Vaz
Pr\u00f3-Presidente para a Inova\u00e7\u00e3o e Moderniza\u00e7\u00e3o
Administrativa<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A inova\u00e7\u00e3o e a moderniza\u00e7\u00e3o administrativa no IPL s\u00e3o prioridades estrat\u00e9gicas, orientadas para a promo\u00e7\u00e3o da efici\u00eancia, da transpar\u00eancia e da qualidade dos servi\u00e7os, procurando responder n\u00e3o apenas \u00e0s exig\u00eancias educativas, mas tamb\u00e9m \u00e0s exig\u00eancias inerentes \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o e desenvolvimento, \u00e0 transfer\u00eancia de tecnologia, e \u00e0s muitas outras atividades e compromissos institucionais do IPL. Demos in\u00edcio a um processo de escuta ativa das equipas, mapeamento de processos e identifica\u00e7\u00e3o de oportunidades de melhoria. Em paralelo, estamos a avaliar solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas que possibilitem a digitaliza\u00e7\u00e3o de procedimentos, a automatiza\u00e7\u00e3o de tarefas e a simplifica\u00e7\u00e3o administrativa, com o objetivo de tornar a gest\u00e3o mais \u00e1gil, integrada e eficaz. Reconhecemos que modernizar n\u00e3o significa apenas adotar tecnologia, mas tamb\u00e9m transformar pr\u00e1ticas estabelecidas. Por isso, esta mudan\u00e7a est\u00e1 a ser conduzida de forma participativa e sustentada, com um compromisso firme com a efici\u00eancia, a qualidade e a transpar\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

A Pr\u00f3-Presid\u00eancia para a Oferta Formativa de Cursos T\u00e9cnicos Superiores Profissionais \u00e9 fundamental para garantir que a oferta educativa do Instituto Polit\u00e9cnico de Lisboa se enquadra no mercado de trabalho e est\u00e1 de acordo com as expectativas dos estudantes. Quais s\u00e3o os crit\u00e9rios que orientam a atualiza\u00e7\u00e3o e a cria\u00e7\u00e3o de novos Cursos T\u00e9cnicos Superiores Profissionais?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Maria Jo\u00e3o Hortas
Pr\u00f3-Presidente para a Oferta Formativa de Cursos T\u00e9cnicos Superiores
Profissionais<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A inova\u00e7\u00e3o e a moderniza\u00e7\u00e3o da oferta formativa do IPL incluem, como prioridade estrat\u00e9gica, a oferta de Cursos T\u00e9cnicos Superiores Profissionais. A cria\u00e7\u00e3o de CTeSP, a par de ofertas formativas de 1.\u00ba, 2.\u00ba e 3.\u00ba ciclos \u00e9 assumida como mais um dos desafios no \u00e2mbito da miss\u00e3o a que o IPL se prop\u00f5e. Acresce, uma outra responsabilidade, colmatar uma lacuna na oferta formativa desta Institui\u00e7\u00e3o, com responsabilidade na forma\u00e7\u00e3o de quadros altamente qualificados e com o perfil adequado \u00e0s necessidades das entidades empregadoras, designadamente da regi\u00e3o que fica na sua \u00e1rea de influ\u00eancia. Perspetiva-se, ainda, que os futuros titulares de um diploma de t\u00e9cnico superior profissional possam ingressar, posteriormente, nos ciclos de estudos de licenciatura das diferentes UO, concretizando a possibilidade de adquirir o respetivo grau acad\u00e9mico. \u00c9 perante este cen\u00e1rio que desencadeamos um processo de escuta ativa das equipas t\u00e9cnicas e dos dirigentes de algumas autarquias locais da margem norte da \u00c1rea Metropolitana de Lisboa (AML), com o prop\u00f3sito de auscultar as necessidades formativas que os desafiam e perspetivar oportunidades, para, em conjunto, pensar a concretiza\u00e7\u00e3o de uma efetiva resposta formativa de n\u00edvel 5. Neste processo, que necessariamente tem que ser de co-constru\u00e7\u00e3o, pretende-se uma oferta formativa inovadora, mas, ao mesmo tempo, adequada \u00e0s efetivas necessidades, pensada entre as institui\u00e7\u00f5es locais e as diferentes UO, que nas suas especificidades conferem ao IPL uma posi\u00e7\u00e3o \u00fanica como institui\u00e7\u00e3o de ensino superior na AML. Neste processo de moderniza\u00e7\u00e3o a que o IPL se desafia, importa ir mais al\u00e9m. Por isso, o desafio come\u00e7a no diagn\u00f3stico, constru\u00eddo de forma participativa, a diferentes escalas, integrando as potencialidades e as fragilidades que em cada contexto nos s\u00e3o dadas a conhecer e assumindo o compromisso de que este ser\u00e1 um projeto conjunto.<\/p>\n\n\n\n

A Federa\u00e7\u00e3o Acad\u00e9mica do Polit\u00e9cnico de Lisboa (FAIPL) assume um papel fundamental na defesa dos direitos estudantis e na promo\u00e7\u00e3o da qualidade do ensino no Instituto Polit\u00e9cnico de Lisboa. Como tem sido aplicado o Regime Jur\u00eddico do Associativismo Jovem na sua a\u00e7\u00e3o junto das Associa\u00e7\u00f5es de Estudantes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Jaden Gomes, Presidente da Federa\u00e7\u00e3o
Acad\u00e9mica do Polit\u00e9cnico
de Lisboa<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

O Regime Jur\u00eddico do Associativismo Jovem (RJAJ) \u00e9 um instrumento fundamental para a promo\u00e7\u00e3o da participa\u00e7\u00e3o jovem, da cidadania ativa e dos valores da democracia. Reconhece o papel das Associa\u00e7\u00f5es de Estudantes como estruturas leg\u00edtimas de representa\u00e7\u00e3o, interven\u00e7\u00e3o e transforma\u00e7\u00e3o social. A FAIPL tem promovido a sua aplica\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s do apoio direto \u00e0s AEs, da forma\u00e7\u00e3o dos seus dirigentes e da partilha de boas pr\u00e1ticas que garantem uma a\u00e7\u00e3o respons\u00e1vel, transparente e impactante. Trabalhamos para que o associativismo jovem seja cada vez mais capacitado e reconhecido. No contexto do Instituto Polit\u00e9cnico de Lisboa, esta miss\u00e3o tem sido refor\u00e7ada por uma rela\u00e7\u00e3o de proximidade e coopera\u00e7\u00e3o com a presid\u00eancia e com as escolas. Aqui, a voz dos estudantes \u00e9 ouvida, respeitada e valorizada. \u00c9 neste ambiente de di\u00e1logo e compromisso que continuamos a construir um ensino superior mais justo, participado e centrado nos estudantes.<\/p>\n\n\n\n

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