{"id":5527,"date":"2026-04-17T07:00:00","date_gmt":"2026-04-17T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/perspetivaatual.pt\/?p=5527"},"modified":"2026-04-10T09:40:57","modified_gmt":"2026-04-10T09:40:57","slug":"apostar-no-presente-para-construir-o-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/perspetivaatual.pt\/index.php\/2026\/04\/17\/apostar-no-presente-para-construir-o-futuro\/","title":{"rendered":"Apostar no presente para construir o futuro"},"content":{"rendered":"\n

Ap\u00f3s quase 20 anos a formar estudantes, a Dire\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica do Col\u00e9gio Nova Encosta, liderada por Rita Lemos e Miguel Sousa, continua a marcar a diferen\u00e7a no panorama educativo, orientando-o para o desenvolvimento integral das novas gera\u00e7\u00f5es. Sustentado nos princ\u00edpios do Saber, do Saber-Fazer, do Saber-Ser, aos quais se junta o Saber-Devir, a prioridade da institui\u00e7\u00e3o \u00e9 fomentar a curiosidade, a autonomia e o sentido de responsabilidade, ajudando os alunos a crescer e a relacionar-se com a comunidade.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Perspetiva Atual: Com a vontade de inovar no panorama educativo, nasce o Col\u00e9gio Nova Encosta. Que princ\u00edpios estiveram por detr\u00e1s da sua funda\u00e7\u00e3o e como continuam a guiar a sua miss\u00e3o?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dire\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica: <\/strong>O Col\u00e9gio Nova Encosta, enquanto refer\u00eancia no panorama educativo distrital, resulta da convic\u00e7\u00e3o de que a educa\u00e7\u00e3o deve responder de forma consciente e inovadora aos desafios de uma sociedade profundamente exigente e em constante muta\u00e7\u00e3o. Desde a sua funda\u00e7\u00e3o, foi pensado como um espa\u00e7o educativo centrado no desenvolvimento integral do aluno, onde o sucesso acad\u00e9mico surge, em estreita liga\u00e7\u00e3o com a forma\u00e7\u00e3o humana, \u00e9tica e social.<\/p>\n\n\n\n

Os princ\u00edpios que estiveram na base da sua cria\u00e7\u00e3o continuam a orientar a nossa miss\u00e3o, em profunda harmonia com as exig\u00eancias presentes: desenvolver e praticar uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade, assente numa vis\u00e3o hol\u00edstica do processo educativo e inspirada nos quatro pilares da educa\u00e7\u00e3o identificados por Jacques Delors – aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser \u2013 acrescidos da import\u00e2ncia de aprender a devir, ou seja, inspirando e preparando para o imprevis\u00edvel, para o imponder\u00e1vel, para o novo.<\/p>\n\n\n\n

Projetamos, planeamos e trabalhamos para formar jovens aut\u00f3nomos, cr\u00edticos, criativos e socialmente respons\u00e1veis, promovendo simultaneamente uma estreita rela\u00e7\u00e3o de coopera\u00e7\u00e3o entre escola, fam\u00edlias e comunidade. \u00c9 esta vis\u00e3o, alicer\u00e7ada na gradual inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, na valoriza\u00e7\u00e3o das pessoas que agregamos e na constru\u00e7\u00e3o de uma cidadania consciente e participativa, que continuamos a materializar, diariamente, o nosso projeto educativo.<\/p>\n\n\n\n

As linhas que nos orientam s\u00e3o tecidas com cuidado pelo presente, mas com os olhos postos no futuro, j\u00e1 que, s\u00f3 assim poderemos educar para o amanh\u00e3.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

PA: Esta institui\u00e7\u00e3o investe no presente, atrav\u00e9s de uma educa\u00e7\u00e3o capaz de desenvolver o Saber, o Saber-Ser, o Saber-Fazer e o Saber-Devir com os olhos postos no futuro. Como este m\u00e9todo potencia o desenvolvimento integral dos alunos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

DP:<\/strong> Como augura a nossa vis\u00e3o de h\u00e1 um ano a esta parte, ambicionamos uma educa\u00e7\u00e3o inspirada nos fundamentos de uma educa\u00e7\u00e3o hol\u00edstica, que pressup\u00f5e a forma\u00e7\u00e3o de indiv\u00edduos completos e assenta em \u201caprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser\u201d (pressupostos de Delors), acrescidos do nosso \u201caprender a devir\u201d.<\/p>\n\n\n\n

A nossa abordagem prev\u00ea, como anuncia o nosso projeto educativo e garante a autonomia conferida \u00e0s escolas, a implementa\u00e7\u00e3o de um curr\u00edculo relevante para os nossos alunos, em plena conson\u00e2ncia com o desenvolvimento de compet\u00eancias e habilidades, as ditas skills: as Soft Skills (capacidade de adapta\u00e7\u00e3o, resili\u00eancia e intelig\u00eancia emocional) em paralelo com as compet\u00eancias t\u00e9cnicas (Hard Skills). Por isso, sim, o Col\u00e9gio Nova Encosta potencia o desenvolvimento integral dos alunos.<\/p>\n\n\n\n

PA: Afirmam-se como uma \u00abescola para todos e para cada um\u00bb. Que estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas permitem responder \u00e0 individualidade dos alunos sem perder o sentido de comunidade?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

DP:<\/strong> A pr\u00e1tica de uma escola que educa para o \u201caprender a ser\u201d, para o \u201caprender a viver juntos\u201d, que promove a constante partilha de saberes entre os alunos e que abre a porta a sinergias com o contexto real circundante, garante, desde logo, o sentido de comunidade, quer pelos valores que desenvolve, quer por potenciar a participa\u00e7\u00e3o consciente.<\/p>\n\n\n\n

Esta din\u00e2mica, em nada desmerece ou impossibilita o trabalho individualizado, atento a cada aluno como uno. Ali\u00e1s, consideramos que o alimenta, porque a comunidade quer-se acrescida de indiv\u00edduos capazes, conscientes, dispon\u00edveis para o trabalho colaborativo, resilientes. Perfil conseguido pela maximiza\u00e7\u00e3o das compet\u00eancias do indiv\u00edduo.<\/p>\n\n\n\n

Diariamente, atendemos ao aluno na sua individualidade, desde logo, pela diferencia\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica em sala de aula e pela import\u00e2ncia dada \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica, que praticamos ami\u00fade, com o intuito de fazer um constante posicionamento dos alunos. Desenvolvemos tamb\u00e9m, sempre que se insurge, programas de tutoria, apoio individualizado (com especialistas) e trabalho por grupos de desempenho (fundamentalmente em anos de exame).<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disto, a pr\u00e1tica dos pressupostos de uma educa\u00e7\u00e3o inclusiva \u00e9 mais uma resposta \u00e0 individualidade. Tamb\u00e9m n\u00e3o poder\u00edamos deixar de apontar aquela que, para n\u00f3s, \u00e9 uma das estrat\u00e9gias mais relevantes: a disponibilidade dos professores, bem como a dos \u00f3rg\u00e3os de dire\u00e7\u00e3o e do pessoal n\u00e3o docente, para atenderem \u00e0s necessidades de cada aluno.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

PA: O alargamento da oferta educativa ao ensino secund\u00e1rio representou a concretiza\u00e7\u00e3o de um sonho. Que import\u00e2ncia tem o acompanhamento dos estudantes em todas as fases do crescimento?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

DP:<\/strong> No col\u00e9gio orgulhamo-nos de contribuir para a forma\u00e7\u00e3o plena dos nossos alunos. Sabemos da responsabilidade que representa a constru\u00e7\u00e3o de cada etapa do seu percurso, acad\u00e9mico e pessoal. Acompanhar os estudantes em todas as fases do crescimento permite-nos conhec\u00ea-los melhor, apoiar o desenvolvimento das suas capacidades e ajud\u00e1-los a construir uma identidade s\u00f3lida, baseada em valores, conhecimento e sentido de futuro.<\/p>\n\n\n\n

Gostamos tamb\u00e9m de imprimir nos nossos jovens uma cultura e perfil de aluno Nova Encosta. \u00c9 esse acompanhamento cont\u00ednuo que nos permite preparar jovens mais confiantes, conscientes de si, resilientes, curiosos, criativos e inovadores, aut\u00f3nomos e preparados para os desafios que ir\u00e3o encontrar.<\/p>\n\n\n\n

PA: O desporto, a m\u00fasica e a dan\u00e7a fazem parte das atividades extracurriculares, sendo as l\u00ednguas tamb\u00e9m \u00e1reas de grande relev\u00e2ncia. Na sua opini\u00e3o, a aposta na aprendizagem da l\u00edngua espanhola, francesa e inglesa traz benef\u00edcios aos alunos dentro e fora da sala de aula?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

DP: <\/strong>Consideramos que o dom\u00ednio de l\u00ednguas estrangeiras \u00e9 uma ferramenta essencial para o futuro dos nossos alunos, permitindo-lhes comunicar, compreender diferentes culturas e integrar-se num mundo cada vez mais global.<\/p>\n\n\n\n

A nossa oferta curricular reflete esse compromisso desde cedo: os alunos contactam com o Ingl\u00eas e o Espanhol logo no 1.\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico, prosseguindo no 3.\u00ba Ciclo com a introdu\u00e7\u00e3o do Franc\u00eas, o que lhes permite construir um percurso lingu\u00edstico s\u00f3lido e diversificado.<\/p>\n\n\n\n

Paralelamente, apost\u00e1mos na cria\u00e7\u00e3o do nosso Instituto de L\u00ednguas, enquanto oferta extracurricular de excel\u00eancia, orientada para a prepara\u00e7\u00e3o dos alunos para certifica\u00e7\u00f5es internacionais. Neste \u00e2mbito, estabelecemos uma parceria com a International House, centro de examina\u00e7\u00e3o acreditado de Cambridge, garantindo uma prepara\u00e7\u00e3o rigorosa e alinhada com os mais elevados padr\u00f5es internacionais. Adicionalmente, prevemos o desenvolvimento de outras sinergias que ir\u00e3o potenciar o contacto dos nossos alunos com o ensino internacional, promovendo experi\u00eancias enriquecedoras e o uso real das l\u00ednguas em contextos aut\u00eanticos.<\/p>\n\n\n\n

Acreditamos que esta aposta consistente nas l\u00ednguas contribui decisivamente para formar alunos mais preparados, aut\u00f3nomos e capazes de enfrentar os desafios de um mundo global.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

PA: Por outro lado, no STEAM – Lego Education, experienciam o seu lado cient\u00edfico experimental, relacionando-se com o ambiente que os rodeia. O que esta proposta traz de particular ao ensino e o que acrescenta aos alunos para lidarem com os desafios do s\u00e9culo XXI?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

DP:<\/strong> Enquanto escola com os olhos postos no futuro, procuramos preparar os nossos alunos para um mundo cada vez mais tecnol\u00f3gico e cient\u00edfico. Projetos como o STEAM, numa colabora\u00e7\u00e3o recente com a LEGO Education, permitem desenvolver compet\u00eancias essenciais como o racioc\u00ednio l\u00f3gico-dedutivo, a resolu\u00e7\u00e3o de problemas, a criatividade, o trabalho em equipa e o pensamento cr\u00edtico.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, este tipo de aprendizagem incentiva a experimenta\u00e7\u00e3o, o erro como parte do processo e a procura de solu\u00e7\u00f5es inovadoras. Dessa forma, os alunos tornam-se mais aut\u00f3nomos, confiantes e preparados para enfrentar os desafios deste novo s\u00e9culo, onde a adaptabilidade, a literacia cient\u00edfica e tecnol\u00f3gica e a capacidade para estabelecer sinergias s\u00e3o fundamentais.<\/p>\n\n\n\n

PA: Com um edif\u00edcio amplo e funcional, com tr\u00eas pisos e 12 salas de aula, acredita que estas infraestruturas contribuem para a experi\u00eancia educativa dos alunos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

DP:<\/strong> Sim, acreditamos que as nossas infraestruturas contribuem de forma muito significativa para a experi\u00eancia educativa dos alunos. Na sua g\u00e9nese, o Col\u00e9gio destacou-se, desde logo, pelo espa\u00e7o f\u00edsico e infraestruturas de apoio disponibilizadas. Anualmente, investe na requalifica\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os, para que a experi\u00eancia educativa continue a ser a melhor para os nossos alunos.<\/p>\n\n\n\n

Para o pr\u00f3ximo tri\u00e9nio, a come\u00e7ar j\u00e1 no pr\u00f3ximo ano letivo, projetam-se modifica\u00e7\u00f5es significativas, das quais destacamos o crescimento em n\u00famero de salas. Al\u00e9m disso, investir-se-\u00e1 em infraestruturas preparadas para a aprendizagem digital, pensadas para apoiar pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas atuais e responder \u00e0s necessidades dos estudantes. Proporcionar-se-\u00e3o espa\u00e7os de aprendizagem tecnologicamente integrados, onde a tecnologia est\u00e1 ao servi\u00e7o do ensino e do desenvolvimento das compet\u00eancias do futuro.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

PA: Para que possam continuar a evoluir e assegurar uma educa\u00e7\u00e3o cada vez mais inovadora e inclusiva, quais s\u00e3o os principais objetivos e planos para o futuro?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

DP:<\/strong> Crescer com sentido. Este \u00e9 o nosso principal objetivo: crescer em todas as esferas, mas com coes\u00e3o, com sentido de presente e tamb\u00e9m com os olhos postos no que o futuro reserva \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, para podermos oferecer \u00e0queles que nos procuram aquilo que o mundo exigir\u00e1 dos jovens e das fam\u00edlias.<\/p>\n\n\n\n

Queremos manter o foco na excel\u00eancia acad\u00e9mica, formando alunos resilientes, respons\u00e1veis e preparados para os desafios de um mundo em constante mudan\u00e7a. Para isso, procuraremos refor\u00e7ar o desenvolvimento de compet\u00eancias essenciais para o futuro, integrar de forma cada vez mais eficaz a tecnologia no processo de ensino, promover uma aprendizagem mais personalizada e continuar a valorizar o bem-estar e o desenvolvimento humano dos alunos.<\/p>\n\n\n\n

Paralelamente, pretendemos investir na forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua dos professores, ampliar a dimens\u00e3o internacional da escola, fortalecer o compromisso com a sustentabilidade e com a comunidade e melhorar continuamente os nossos espa\u00e7os e recursos educativos, garantindo um ambiente de aprendizagem inovador, inclusivo e preparado para as pr\u00f3ximas gera\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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