OIS entre as 10 melhores escolas IB da Europa e as 100 melhores do mundo
A Oeiras International School aposta num modelo educativo que incentiva o pensamento crítico e a coragem de errar para evoluir. Com turmas pequenas, os estudantes seguem o International Baccalaureate, desde o Primary Years Programme (PYP) até ao Diploma Programme (DP). Para o diretor, Robert Tomalin, o sucesso deve-se ao vínculo próximo entre professores e estudantes, que não só potencia a aprendizagem, como também permite a sua orientação de forma individual.
PA: O lema Sapere Aude “ouse aprender” reflete uma filosofia educativa centrada na coragem intelectual e na inovação. Como é que este princípio se traduz na missão e nos valores do ensino da Oeiras International School (OIS)?
RT: Na OIS, o Sapere Aude vive-se todos os dias. Incentivamos os alunos a questionar, a pensar de forma crítica e a assumir um papel ativo na sua aprendizagem. Acreditamos que aprender implica curiosidade, mas também coragem, coragem para errar, explorar e desenvolver uma voz própria. Como escola independente e sem fins lucrativos, o nosso foco está no aluno, com uma abordagem personalizada que garante que cada um é acompanhado e desafiado a atingir o seu máximo potencial.
PA: A escola oferece um percurso educativo desde os seis anos até ao ensino secundário, passando, a partir de setembro de 2026, a incluir alunos desde os cinco anos. Como é garantida uma transição harmoniosa entre o Primary Years Programme (PYP), o Middle Years Programme (MYP) e o Diploma Programme (DP), assegurando que os alunos evoluem de forma progressiva e bem preparados para cada etapa?
RT: A continuidade pedagógica é um dos pilares da OIS. Sendo uma escola IB com o currículo continuum (PYP, MYP e DP), conseguimos assegurar uma progressão consistente, tanto ao nível académico como no desenvolvimento pessoal dos alunos.
Mais do que transições formais entre ciclos, promovemos um percurso coerente, onde competências como pensamento crítico, autonomia, investigação e reflexão vão sendo aprofundadas de forma natural ao longo dos anos.
Um aspeto importante da nossa abordagem é o facto de a língua inglesa não ser um fator de exclusão. Acolhemos alunos com diferentes níveis de proficiência e, sempre que necessário, disponibilizamos um acompanhamento especializado que lhes permite desenvolver rapidamente as suas competências linguísticas e integrar-se plenamente no ambiente académico.
O facto de trabalharmos com turmas pequenas (em média 16 alunos, com um máximo de 18) e de valorizarmos relações próximas entre alunos e professores permite-nos acompanhar cada aluno de forma individual, garantindo que cada transição acontece com segurança e no momento certo. Este modelo reflete-se nos resultados, com a OIS reconhecida entre o top 10 das melhores escolas IB da Europa e top 100 a nível mundial.
PA: A relação entre escola e famílias é fundamental para o sucesso educativo. Como é promovida a proximidade na vida escolar?
RT: A OIS nasceu de pais, e esse espírito mantém-se no centro da nossa identidade.
Somos uma escola onde as famílias não são apenas participantes, mas verdadeiros membros ativos da comunidade. Contamos com estruturas como o Parents’ Club e o Parents’ Council, que desempenham um papel fundamental na ligação entre escola e famílias.
Contamos com várias iniciativas ao longo do ano, desde aulas de pilates e yoga a eventos como feiras de natal ou de halloween, ou mesmo torneios de futebol.
Promovemos uma relação de proximidade real, onde cada família se sente envolvida no percurso dos seus filhos.
PA: Tendo em conta a importância das infraestruturas para o bem-estar e aprendizagem dos alunos, como avalia as condições atuais da escola?
RT: As nossas infraestruturas têm evoluído de forma consistente para acompanhar o crescimento da escola e as necessidades dos nossos alunos. Estamos inseridos num ambiente natural privilegiado, que valorizamos como parte integrante da experiência educativa, acreditamos que o contacto com a natureza contribui diretamente para o bem-estar, equilíbrio e desenvolvimento dos alunos.
Este percurso de evolução ganha agora uma nova dimensão com a abertura do novo campus, dedicado aos anos finais do percurso escolar. Este espaço foi pensado para responder de forma mais específica às exigências pedagógicas dos alunos mais velhos, criando um ambiente focado na preparação para o percurso universitário e profissional.
O novo campus, localizado a poucos minutos do atual, beneficia de uma envolvente natural, de espaços exteriores com componente de aprendizagem experiencial, como uma horta biológica, e de uma abordagem sustentável, sendo energeticamente autossuficiente.
Tudo isto reflete aquilo que define a OIS: exigência académica, atenção individual a cada aluno e equilíbrio entre desempenho e bem-estar.
PA: A OIS assinala este ano 16 anos de atividade. Quais são os próximos passos da instituição? O que falta à Oeiras International School conquistar?
RT: Ao longo dos últimos anos, a OIS tem crescido de forma consistente, sempre com um foco muito claro na qualidade do ensino e na proximidade com os alunos e famílias. A abertura do novo campus representa um passo natural nessa evolução, permitindo reforçar as condições para os anos finais do percurso académico e, ao mesmo tempo, acolher gradualmente mais alunos na nossa comunidade, de forma faseada e sustentável.
Este crescimento é acompanhado por uma reorganização pensada dos nossos espaços, permitindo também reforçar o foco do campus atual nos primeiros anos de aprendizagem, criando ambientes cada vez mais adequados a cada etapa do desenvolvimento dos nossos alunos. Mais do que crescer por crescer, o nosso objetivo é evoluir com intenção, consolidar o nosso posicionamento como uma das referências do ensino IB na Europa e no mundo, mantendo aquilo que sempre nos definiu: qualidade, proximidade e um acompanhamento verdadeiramente individual de cada aluno.
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